Denna studie har som syfte att utreda hur förskollärare ser på dans inom förskolans och förskoleklassens verksamhet, att öka kunskapen om vilka förutsättningar som skapas för dansen inom ramen för förskolans och skolans pedagogiska verksamhet. Studien har även avsikt att utreda om flickor respektive pojkar ges lika förutsättningar och möjligheter för att dansa. Vi har använt oss av intervjuer för att uppnå detta syfte, och har intervjuat 11 förskollärare verksamma i förskola och fem förskollärare verksamma i förskoleklass. Intervjuernas resultat har vi analyserat och presenterat utifrån frågeställningarna för studien. De slutsatser vi har kunnat dra är att synen på dans är bred och varierad mellan förskollärare utan någon allmänt vedertagen kärna, samt att medvetet arbete med dans kan vara ett sätt att synliggöra och motarbeta stereotypa genusarrangemang. Vi kan även konstatera att det finns många olika tolkningar av uppdraget att arbeta med dans både i förskola och förskoleklass.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-39344 |
| Date | January 2011 |
| Creators | Larsson, Karl, Nilsson-Hugo, Anna |
| Publisher | Umeå universitet, Umeå School of Education (USE), Umeå universitet, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen, Umeå universitet, Umeå School of Education (USE), Umeå universitet, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds