Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T07:31:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:18:19Z : No. of bitstreams: 1
185909.pdf: 10547613 bytes, checksum: 474b0fb031e66c357f066df749a3f77f (MD5) / O uso das novas tecnologias da informação e telecomunicações em muito poderá melhorar o ensino da Química no Nível Médio. A busca de metodologia que possa aprimorar os critérios para uso de Ambientes Computacionais é o principal objetivo deste trabalho. Partindo do levantamento bibliográfico do ensino desta disciplina e buscando as abordagens pedagógicas procurou-se levantar as expectativas desta ferramenta no ensino e também a inserção das teorias pedagógicas na produção e uso desses Ambientes Educacionais. Buscou-se um Ambiente Computacional que fosse adequado às condições presentes no local da pesquisa, por isso foi feito uma busca de ferramentas de avaliação de Softwares Educacionais e aplicou-se no ambiente utilizado no trabalho, encontrando-se assim as características ergonômicas e pedagógicas deste instrumento. Espera-se que este trabalho possa trazer uma luz àqueles que pretendem iniciar o uso da informática para o ensino da Química ou de alguma outra disciplina, de maneira que não torne o aluno um mero usuário da máquina ou um instrumento de manipulação do professor.
Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/79788 |
Date | January 2001 |
Creators | Garcia, Edemir Feliciano |
Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Pereira, Alice Theresinha Cybis |
Publisher | Florianópolis, SC |
Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
Language | Portuguese |
Detected Language | Portuguese |
Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds