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Expansionslernprojekt Nachhaltigkeitsbeauftragter (ELP NHB)

Veränderungen sind in Lebens- und Arbeitskontexten allgegenwärtig. Sie führen zum Durchbrechen von routinierten Pfaden und Auflösen von Rezeptwissen. Darüber hinaus generieren sie Unsicherheit, Komplexität und Widersprüchlichkeit. Studierenden diese Phänomene zu vergegenwärtigen bzw. sie für diese zu sensibilisieren ist ebenso eine Herausforderung der Hochschuldidaktik. Des Weiteren sieht sich
die Hochschule des 21. Jahrhunderts mit der Bildung für nachhaltige Entwicklung konfrontiert. Im Rahmen des Lehr-Lern-Projekts haben wir uns dieser Schwerpunkte angenommen. Der Werkstattbericht verdeutlicht die Generierung einer expansiven Bildungskonzeption und versucht einen Möglichkeitsraum für die Hochschuldidaktik zu schaffen. Des Weiteren stellen wir die Evaluation sowie Implikationen für eine Weiterentwicklung des didaktischen Konzepts dar.

Identiferoai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:15053
Date January 2016
CreatorsBreßler, Julia, Koch, Evelina
ContributorsUniversität Leipzig
Source SetsHochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden
LanguageGerman
Detected LanguageGerman
Typedoc-type:article, info:eu-repo/semantics/article, doc-type:Text
SourceHDS.Journal - Perspektiven guter Lehre, 2016/2, S. 51-57
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
Relationurn:nbn:de:bsz:15-qucosa-212890, qucosa:15048

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