Denna studie syftar till att undersöka vilka läromedel lärare använder i historieundervisningen för årskurs f-3 samt hur de motiverar sina val av läromedel. För att svara på detta genomfördes kvalitativa semistrukturerade intervjuer som sen bearbetades utifrån en tematisk analys. Resultatet visade att alla lärare, i hög utsträckning, varierar mellan läroböcker, film, digitala resurser, bilder, arbetsblad och skönlitteratur. Att det saknas tillräckligt omfattande läromedel är, enligt lärarna, en av de främsta anledningarna till deras kombinerade läromedelsval. Studien visar att det å ena sidan är fördelaktigt då undervisningen blir mer dynamisk och engagerande av varierande läromedel och arbetssätt. Å andra sidan är det tidskrävande och problematiskt utifrån lärarnas arbetsbelastning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-67411 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Tischkewitz, Evelina, Barakat, Zubaidah |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0021 seconds