Gängige Konzepte der Filmbildung werden vorgestellt und in ihren pädagogischen Implikationen diskutiert. Dabei wird kritisch auf das Kanon-Konzept eingegangen sowie auf den vom Autor favorisierten Ansatz, Spielfilme auch als Gegenstand einer narrativen Pädagogik zu verstehen. / Common concepts of film education are presented and discussed in their pedagogical implications. In particular, the canon concept is presented as well as the approach favored by the author to understand films as a subject of a narrative educational theory.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:29216 |
| Date | 03 February 2016 |
| Creators | Vollbrecht, Ralf |
| Publisher | Technische Universität Dresden |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | German |
| Detected Language | German |
| Type | doc-type:article, info:eu-repo/semantics/article, doc-type:Text |
| Source | Medienwelten - Zeitschrift für Medienpädagogik, 2014, Nr. 3, S. 10-32, ISSN: 2197-6481 |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 10.13141/zfm.2014-3.66, urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-195573, qucosa:28162 |
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