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Previous issue date: 2010-12-13 / As ci?ncias da sa?de, apoiadas nos argumentos das ci?ncias modernas, assumem em grande parte o conhecimento cient?fico em sua linearidade. Como consequ?ncia desse modelo, a condi??o humana ? reduzida ao dom?nio mec?nico e biol?gico. Essa matriz de conhecimento fomenta um processo de forma??o dos profissionais de sa?de que dificulta uma pr?tica integral, capaz de visualizar a sa?de de forma ampliada, conforme preconizam os princ?pios e diretrizes do Sistema ?nico de Sa?de, atual pol?tica p?blica de sa?de do Brasil. Nesse contexto, torna-se urgente a formula??o de estrat?gias reunificadoras, capazes de construir um olhar ampliado para a forma??o em sa?de. Esta tese tem por suporte as ci?ncias da complexidade e reconhece o homem como parte integrante da natureza, da qual ? dependente. Da? porque, talvez, seja urgente reconhecer que a natureza estendida - para al?m do propriamente humano - ? pr?diga em mensagens para as quais os profissionais da sa?de precisam estar atentos. Identificar e ouvir as li??es do vivo podem ajudar a entender o dom?nio da vida e possibilitar interven??es mais sens?veis no cuidar do humano. A proposi??o de uma nova pr?tica em sa?de foi influenciada pelos macroargumentos filos?ficos, antropol?gicos e epistemol?gicos de Claude L?vi-Strauss. De igual forma, as hip?teses do limite difuso entre vivo e n?o-vivo e de uma comunica??o ampliada entre o homem e todas as coisas do mundo redimensionam na tese concep??es levistraussianas. Henri Atlan, Jean-Marie Pelt e Francisco Lucas da Silva s?o aqui operadores cognitivos que d?o atualidade ?s ideias de L?vi-Strauss. S?o sobretudo essas quatro matrizes de pensamento que comp?em, nesta tese, a estrat?gia de operar o pensamento complexo na ?rea das Ci?ncias da Vida. Autorizar as li??es da natureza viva permite refletir sobre a cegueira e a surdez que s?o impressas na forma??o, acionando canais para a escuta de outras linguagens para religar os conhecimentos e operar efetivamente a integralidade na forma??o em sa?de. / Les sciences de la sant?, soutenues par les arguments des sciences modernes prennent en charge grande partie de la connaissance scientifique dans sa lin?arit?. En cons?quence de ce mod?le, la condition humaine est r?duite au domaine m?canique et biologique. Cet ensemble de connaissance favorise un processus de formation des professionnels de la sant? qui emp?che une pratique int?grale, en mesure de consid?rer la sant? comme un concept large, tel que pr?conisent les principes et les recommandations du Syst?me Unique de Sant?, actuelle politique publique de sant? au Br?sil. Dans ce contexte, il est imp?ratif de formuler des strat?gies r?unifi?es, en mesure de construire un regard ?tendu pour la formation dans le domaine de la sant?. Cette th?se a ?t? soutenue par les sciences de la complexit? et reconna?t l?homme comme partie int?grante de la nature dont il est d?pendent. C?est pourquoi, peut-?tre, il est urgent de reconna?tre que la nature au sens large - au del? de l?esph?re strictement humaine ? est abondante en messages auxquels les professionnels doivent ?tre attentifs. Identifier et entendre les le?ons du vivant cela peut aider l?interlocuteur ? comprendre le domaine de la vie et permettre les interventions les plus sensibles aux soins de l??tre humain. La proposition d?une nouvelle pratique en sant? a ?t? influenc?e par des macroarguments philosophiques, anthropologiques et ?pist?mologiques de Claude L?vi-Strauss. De m?me, les hypoth?ses de la fronti?re prolixe entre le vivant et non-vivant et d?une communication ?largie entre l?homme et toutes les choses du monde, redimensionnent des conceptions l?vi-straussiennes dans la th?se. Henri Atlan, Jean-Marie Pelt et Francisco Lucas da Silva y sont pr?sents en tant qu?agents cognitifs pour relancer les id?es de L?vi-Strauss. Ce sont surtout ces quatre matrices de la pens?e qui composent, dans cette th?se, la strat?gie visant exploiter la pens?e complexe dans le domaine des sciences de la vie. Autoriser les le?ons de la nature vivante, permet de r?fl?chir sur la c?cit? et la surdit? qui sont impr?gn?es ? la formation, d?clenchant les voies pour l??coute de ces autres langages afin de relier les connaissances et proc?der effectivement en faveur de l?int?gralit? de la formation dans le secteur de la sant?.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/21427 |
| Date | 13 December 2010 |
| Creators | Bosco Filho, Jo?o |
| Contributors | 27708802415, Pereira, Francisco de Assis, 08613451420, Pereira, Wani Fernandes, 19920946400, Germano, Raimunda Medeiros, 00446114472, Oliveira, Josineide Silveira de, 28230264449, Moraes, Maria C?ndida Borges, 40151611815, Almeida, Maria da Concei??o Xavier de |
| Publisher | PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM EDUCA??O, UFRN, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | French |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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