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Previous issue date: 2013-03-07 / The literature about human cognitive function has demonstrated that physical activity (PA) and aerobic fitness affect brain and cognition during whole life. Studies
suggest a positive influence of PA and fitness on human brain structure and function. Research with old people shows that PA promotes brain structure growth, better
cognitive performance and memory. Research with adults made up the conclusion that as great as fitness is, better is the cognitive tests performances. Strong evidence
about research with children is that related to the practice of PA and cognitive function markers like IQ and academic performance and weak evidence about research with children is related to the mechanisms in which cognitive changes occur like executive function, memory, fats thoughts and attention. Besides that, there are biologic important reasons to hypothesize cognitive benefits generated by PA during childhood. In this period, the central nervous system structures are being developed
and the subject becomes vulnerable to stresses due to the enormous brain plasticity and flexibility. Moreover, there are evidences about physical inactivity and lowest levels of aerobic fitness which can causes executive function injuries. The objective of the present project is to verify through a longitudinal study the association between
different physical activity intensities and cognitive function in 6 to 13 years old children aiming to contribute with the literature about PA and cognition in preadolescent children / A literatura sobre função cognitiva humana tem demonstrado que a atividade
física (AF) e aptidão aeróbia afetam o cérebro e a cognição durante a vida. Estudos
sugerem uma influência positiva da AF e do condicionamento físico na estrutura e na
função do cérebro humano. Pesquisas com idosos mostram que a AF promove
ampliação da estrutura cerebral, melhora do desempenho cognitivo e da memória.
Pesquisas com adultos mostram que aqueles alta aptidão física desempenham
melhor tarefas relacionadas a diferentes funções cognitivas. Em crianças, a prática de AF apresenta evidências fortes em relação aos indicadores de função cognitiva, como desempenho acadêmico e QI e evidências menos consistentes a respeito dos mecanismos pelos quais ocorrem as mudanças na cognição como a função executiva, memória, raciocínio e atenção. Além disso, existem razões biológicas importantes para hipotetizar benefícios cognitivos advindos do exercício durante a infância, pois nesse período as estruturas do sistema nervoso central estão se desenvolvendo e o indivíduo se torna vulnerável a estresses devido à enorme
plasticidade e flexibilidade do cérebro. Há, também, evidências relacionadas à inatividade física e baixos níveis de aptidão aeróbia indicando prejuízo às funções
executivas. Assim, o objetivo do presente projeto é verificar, através de um estudo longitudinal, a associação entre diferentes intensidades de atividade física e a
função cognitiva em crianças de 6 a 13 anos de idade visando contribuir com a literatura relacionada a AF e cognição em crianças e pré-adolescentes
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpel.edu.br:123456789/1811 |
| Date | 07 March 2013 |
| Creators | Neves, Thais Burlani |
| Contributors | CPF:95954066000, http://lattes.cnpq.br/2197007220505581, Reichert, Felipe Fossati |
| Publisher | Universidade Federal de Pelotas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, UFPel, BR, Escola Superior de Educação Física |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPEL, instname:Universidade Federal de Pelotas, instacron:UFPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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