Syftet med denna studie var att undersöka förekomsten av högläsning i förskolan och vilka avsikter förskollärarna har med aktiviteten. Studien är baserad på en kvantitativ ansats genom en webbenkätsundersökning riktad till förskollärare. Den teoretiska inriktningen är sociokulturellt perspektiv, där lärande sker i socialt samspel med andra i sin omgivning. Resultatet visar att både planerad och spontan högläsning förekommer på förskolorna, men att omfattningen av högläsning kan variera. Resultatet visar att det oftast är olika yttre faktorer som påverkar förekomsten av högläsning. Förskollärarna i studien uppgav sig använda högläsningen i ett språkutvecklande syfte. Slutsatsen är att förskollärarna arbetar med högläsningen som ett språkutvecklande verktyg, men att yttre faktorer kan påverka i vilken omfattning och med vilken avsikt högläsningen genomförs.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-58771 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Thiger, Tatyana, Lundqvist, Marie |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0098 seconds