Die Diversität unserer Gesellschaft bildet sich auch im Schulalltag ab. Deshalb müssen Lehrkräfte für inklusives Unterrichten sensibilisiert werden, um Vielfalt und Heterogenität im Klassenzimmer zu unterstützen und so allen Lernenden die gleichberechtigte Teilhabe am Unterrichtsgeschehen zu ermöglichen.
Eine heterogene Schüler:innenschaft braucht vielfältige Lehr-Lern-Materialien. In unserem Projekt „Inklusion? Do it yourself!“ stellen wir Ihnen zahlreiche Materialien vor, die Sie mit wenig Aufwand selbst erstellen können. In Rücksprache mit Regel-und Sonderschulpädagog:innen haben wir die unten aufgeführten Bastelanleitungen, Nutzungsszenarien und Anwendungsideen für Sie zusammengestellt. Denn kennen Sie beispielsweise die vielfältigen didaktischen Verwendungsmöglichkeiten von Geräusch-/Klangdosen oder von Fühlkarten?!:Auditive Materialien
Taktile Materialien
Visuelle Materialien
Mathematische Förderung
Deutsch als Zweitsprache (DaZ)/Deutsch als Fremdsprache (DaF)
Visualisierung
Gestützte Kommunikation
Inklusion und Digitalisierung
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:75937 |
| Date | 14 September 2021 |
| Creators | Czaja, Tina, Mergemeier, Mona |
| Contributors | Gatmaitan, Rolaine, Technische Universität Dresden |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | German |
| Detected Language | German |
| Type | doc-type:Other, info:eu-repo/semantics/other, doc-type:Text |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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