Läroplanen används som en röd tråd i den svenska skolan. Forskning uttrycker svårigheter med att formulera innehållet i undervisningen, då alla lärare gör sin egen tolkning av den nationella läroplanen och dess betygskriterier. Syftet med studien är att genom erfarenheter från idrottslärare skapa uppfattning om hur eleverna uppnår kunskapskraven på högstadiet. Från sex erfarna idrottslärare har ämnets belyst genom semistrukturerade intervjuer. En tematisk innehållsanalys påvisar att idrottslärarna använder sig av olika bedömningsmetoder för att kunna bedöma huruvida eleverna uppnår kunskapskraven. Ett behov som diskuterades var att eleverna behöver få mer kunskap om kunskapskraven så de förstår syftet och målet med undervisningen. Vidare forskning behövs i större utsträckning för att få en starkare och mer djupgående förståelse för problemområdet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-197310 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Björk, Madelen |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds