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Previous issue date: 2008-01-21 / O movimento Apaeano no Brasil come?ou em 1954. Desde o in?cio prestava servi?o ? Pessoa com Defici?ncia em suas escolas. Nos ?ltimos dez anos, tem-se discutido intensamente a Inclus?o das Pessoas com Defici?ncias nas escolas comuns. A APAE (Associa??o de Pais e Amigos dos Excepcionais), atrav?s da sua representante nacional (FENAPAEs), em 2000, prop?s, para enfrentar esta situa??o, a APAE EDUCADORA. Este instrumento foi o resultado de muitas discuss?es sobre os rumos que o movimento Apaeano deveria tomar frente ? inclus?o. O documento consiste em uma s?rie de a??es orientadoras para a avalia??o e transforma??o das entidades da APAE em cada munic?pio. A escolha do estudo de caso, para a realiza??o da pesquisa, se deve ao fato de que cada APAE se relaciona com as orienta??es de maneiras diferentes, n?o podendo ser generalizado. O estudo de caso permite, ainda, uma avalia??o qualitativa e rica em dados descritivos, dando suporte para as an?lises. A coleta sistem?tica de informa??es foi realizada atrav?s de revis?o bibliogr?fica, fundamenta??o te?rica da pesquisa baseada nos princ?pios e concep??es filos?ficas do movimento apaeano a cerca da Pessoa com Defici?ncia Mental e atrav?s de entrevistas. O estudo se desenvolveu em uma unidade escolar da APAE de Porto Alegre. O prop?sito ? a verifica??o pr?tica da proposta APAE EDUCADORA no desenvolvimento das a??es educativas da unidade escolar. A Unidade foi escolhida porque presta servi?os em todas as ?reas de atua??o: sa?de, assist?ncia social, trabalho, esporte, cultura, lazer e educa??o. Participaram do estudo, atrav?s de entrevistas, representantes do movimento apaeano e a comunidade escolar: pais, alunos, educadores e profissionais t?cnicos. Para an?lise selecionaram-se as seguintes categorias: concep??o da Pessoa com Defici?ncia; concep??o da entidade APAE; pr?tica escolar, envolvendo subcategorias: a) papel da escola; b) gest?o da APAE e Unidade Escolar; c) ensino e aprendizagem e d)avalia??o. O resultado da an?lise constatou que n?o h? uma concep??o ?nica em rela??o ? Pessoa com Defici?ncia Mental na comunidade escolar. Quanto ? concep??o da institui??o APAE, predominou entre os participantes, a Concep??o Inclusiva/Transformadora. Quanto ?s pr?ticas na escola, a fun??o da Unidade Escola e sua gest?o encontram-se numa concep??o Inclusiva/Transformadora, atuando nos princ?pios da proposta APAE EDUCADORA. Com rela??o ao ensino, aprendizagem e avalia??o, se aproxima ? concep??o Inclusiva/Transformadora, mas em rela??o ? proposta da APAE EDUCADORA, encontra-se fragilizada em suas a??es
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3569 |
| Date | 21 January 2008 |
| Creators | Salaberry, Neusa T. Machado |
| Contributors | Stob?us, Claus Dieter |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, BR, Faculdade de Educa? |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 500, 600, 7024413195758546274 |
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