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Previous issue date: 2004-07-13 / This study proposes to investigate the reality of the Young members of the Tapuia
Indian tribe who live in Carretão, at a time whey are going through a process of reconstruction
of their indigenous identity. The study specifically examines the feeling of belonging to the
ethnic group, Tapuia Indians of Carretão, on the part of these young people, thereby seeking
to understand what it means to be young, to be a Tapuia Indian, the relationship with those
who are older, with the traditions, with the family and the formative agencies, the relationship
with the territory or the land where they live, the educational process and how they see their
present and their future. The study seeks to know the young Tapuia Indians of Carretão, who
they are and how they live, how they perceive their existence as heirs of an indigenous
identity and a piece of land, and how they became interested in their heritage. It investigates
the consistency or lack thereof of their conviction of belonging to an ethnic group which is in
an accelerated process of losing cultural values, keeping in mind the fact that they participate,
as do all young people of their time, in school education, recreation, religion, existential
conflicts, to sum it up, in the social and cultural universe of youth who live in a rural area with
probable pretensions to conquer space in a world that is becoming over more urbanized. The
study considers the young person as a subject of his social world, immersed in the history of
his country and his ethnic group, who bears the marks of this history an as subject who is
capable to reflect on his acts and to position himself as far as his life is concerned. The
phenomenological method has been used to enable penetration of the world of concepts of the
subjects and ask who are these young people. The instrument used in this study is the
specialized interview. To discover their sense of belonging, an attempt was made to
investigate the process of education that the youth of Carretão go through, trying to give due
dimensions to their participation in school education, the process of the loss of cultural values
and the influence they absorb from organizations of civilian society (the Diocese of
Rubiataba, the National Indian Foundation Funai, the Missionary Council for the
Indigenous Cimi, the Institute for Pre-history an Anthropology of Goiás IGPA and the
Catholic University of Goiás), who with the proposal to help the group in a process of revival
influence the way these young people understand their past, their present and their future. The
young Tapuia Indians of Carretão are in a process of identifying themselves as descendants of
Amerindians. They are conscious of the fat that are Amerindians, the result of a long process
of miscegenation and, they are building their identity on the conviction that they are not pure
Amerindians and also that they are not white descendants of the colonizers. They consider
themselves Tapuia, a World that identifies the indigenous descendants of Carretão since the
beginning of 20th century. / O propósito deste estudo é a investigação da realidade dos jovens tapuios do Carretão,
no momento em que estão vivendo o processo de reconstrução de sua identidade indígena. A
pesquisa centra-se no exame do sentimento de pertencimento dos jovens ao grupo étnico
tapuios do Carretão, tendo como referência as perspectivas dos próprios jovens, buscando,
para isso, a compreensão do ser jovem, do ser tapuio, do relacionamento com os mais velhos,
com as tradições, com a família e as agências formadoras, do relacionamento com o território
ou a terra em que vivem, do processo educativo e do modo como vêem o seu presente e
futuro. A pesquisa procura saber dos jovens tapuios do Carretão, quem são e como vivem,
como percebem sua existência na condição de herdeiros de uma identidade indígena e de uma
terra e como esta condição foi neles despertada. Investiga a consistência ou não de sua
convicção de pertencimento a um grupo étnico em acelerado processo de aculturação, tendo
em vista que eles participam, como todos os jovens de seu tempo, da educação escolar, do
lazer, da religião, dos conflitos existenciais, enfim, do universo sócio-cultural da juventude
que vive em um espaço rural com prováveis pretensões de conquistar espaços no mundo cada
vez mais urbanizado. A pesquisa considera o jovem como sujeito social, imerso na história
nacional e de seu grupo, portador de uma historicidade, como sujeito capaz de refletir sobre
suas ações e se posicionar diante da vida. Utiliza-se o método fenomenológico, por
possibilitar adentrar no universo conceitual dos sujeitos e perguntar quem são esses jovens. O
instrumento de pesquisa é a entrevista aprofundada. Para desvendar o sentimento de
pertencimento procura-se investigar o processo educativo vivido pelos jovens do Carretão,
buscando dimensionar a participação da educação escolar no processo de aculturação e a
influência exercida por organizações da sociedade civil (Diocese de Rubiataba, Fundação
Nacional do Índio (Funai), Conselho Indigenista Missionário (Cimi), Instituto Goiano de Pré-
História e Antropologia (IGPA), da Universidade Católica de Goiás (UCG) que no
propósito de assistir o grupo em processo de ressurgimento, influenciam a maneira de os
jovens lerem o passado e compreenderem o presente e o futuro. Os jovens tapuios do Carretão
estão em processo de identificação como descendentes indígenas. São conscientes de sua
indianidade, o resultado de longo processo de miscigenação e, constroem sua identidade na
convicção de que não são índios puros, segundo o imaginário da sociedade nacional, e
também não são brancos descendentes dos colonizadores. Consideram-se tapuios,
denominação que identifica os descendentes indígenas do Carretão, desde o início do século
XX.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1200 |
| Date | 13 July 2004 |
| Creators | José Neto, Joaquim |
| Contributors | Guimarães, Maria Tereza Canezin, Dayrell, Juarez Tarcisio, Brito, Maria Helena de Oliveira |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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