Baumann, L & Unander-Scharin, M-J (2010) Lekinspirerande innemljö i förskolan och barns delaktighet i denna - En studie om pedagogers tankar kring innemiljön och dess inverkan på barns lekMalmö: Lärarutbildningen: Malmö högskolaExamensarbetet behandlar innemiljöns betydelse för att inspirera barns lek i förskolan. Syftet med undersökningen är att synliggöra pedagogernas tankar om miljöns betydelse samt att se hur barn leker i denna miljö. De frågeställningar vi har utgått ifrån är följande:Hur tänker pedagoger kring miljön i förskolan? Hur påverkas barns lek av miljöns utformning? Hur delaktiga är barnen i utformningen av miljön?Metoderna som använts för att besvara ovanstående frågor har varit kvalitativa intervjuer med pedagoger på två olika förskolor, samt ostrukturerade observationer av barns lek i utvalda rum på dessa. De teoretiska utgångspunkterna har varit forskning kring leken, demokrati och delaktighet i förskolan. Resultatet visar att miljön inbjuder till ensamlek. Det påvisar även att barn behöver ett stöd av pedagogen för att utveckla leken i förskolemiljön. Pedagogerna upplever att miljön har stor betydelse för hur barns lek stärks. Barns delaktighet i innemiljöns utformning behöver tydliggöras och utvecklas. Vår slutsats är att miljö, barn och pedagoger måste samspela för att leken ska kunna blomstra och utvecklas.Nyckelord: Miljö, lek, samspel, inspiration, delaktighet
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-29682 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Baumann, Linda, Unander-Scharin, Mary-Jane |
| Publisher | Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Malmö högskola/Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds