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Previous issue date: 2006-10-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research deals with the formative possibilities of sport in classes of Physical
Education. The object of study is based on the following questions and their possible
implications: Can sport contribute to the formation? , What are the attitudes, the
feelings and the values possibly roused by sport with all its techniques, physical efforts
and rules? The goals of this study are to identify and to analyze the possible feelings,
attitudes and values roused by sport and to interpret their possible influences in the
student formation. The proposed hypothesis is that sport, as an expression of a
contradictory society, functions ambiguously in the formation, according to particular
conditions of organization and participation of the students in the sportive practice. The
subjects of the research are students of Ensino Médio regularly engaged in sport practice
in classes of Physical Education, trainings and school competitions. They were
submitted to a semistructured interview. The theoretic reference is the Critical Theory,
mainly T. W. Adorno s ideas, as well as studies in the area of Physical Education which
have as subject sport in the school context. The results of this research indicate the
following tendencies: valorization of technique as a mean to reach defined goals, which
are, however, overvalorized, underlining, in this sense, the pragmatic sense of technique;
comprehension of rules as a way to organize the actions of the players in the moment of
the game, changes being possible in order to allow all the students participate;
manifestation of attitudes related to the recognition of the need to respect the own limits
as well as the possibility to overcome them; manifestation of attitudes and feelings
related to concern and unconcern to the other / A presente pesquisa tem como tema as possibilidades formativas do esporte nas aulas de
Educação Física. O objeto de estudo baseia-se nas seguintes questões e seus possíveis
desdobramentos: O esporte pode contribuir à formação? Quais são as atitudes, os
sentimentos e os valores possivelmente suscitados por meio do esporte, tendo em vista
sua técnica, esforços corporais e regras? Os objetivos são: identificar e analisar os
possíveis sentimentos, atitudes e valores suscitados por meio do esporte, em relação aos
aspectos já mencionados, interpretando-os quanto a suas possíveis influências sobre a
formação dos alunos. A hipótese proposta é de que o esporte, como expressão de uma
sociedade contraditória, pode atuar de modo ambíguo na formação dos alunos conforme,
possivelmente, determinados modos de organização e participação dos alunos na prática
esportiva. Os sujeitos da pesquisa constituem-se de alunas do Ensino Médio que se
dedicam regularmente ao esporte nas aulas de Educação Física, treinos e campeonatos
escolares, tendo sido realizada entrevista semi-estruturada. O referencial teórico baseiase
em obras de autores da Teoria Crítica, principalmente nas idéias de T. W. Adorno,
como também em estudos da área da Educação Física que tenham como tema o esporte
no âmbito escolar. Os resultados da presente pesquisa indicam as seguintes tendências:
valorização da técnica como um meio a alcançar determinados resultados, sendo estes,
porém, sobrevalorizados, ressaltando-se, neste sentido, o aspecto pragmático da técnica;
compreensão das regras como um meio a organizar as ações dos jogadores no momento
do jogo, sendo passíveis de mudanças, tendo em vista maior possibilidade de que todos
participem; manifestação de atitudes relacionadas ao reconhecimento da necessidade de
respeitar os próprios limites como também a possibilidade de superá-los; manifestação
de atitudes e sentimentos relacionados à indiferença e à consideração ao outro
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10580 |
| Date | 16 October 2006 |
| Creators | Neves, Fernanda M. B. das |
| Contributors | Crochik, José Leon |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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