<p>Syftet med studien är att visa hur lärare på en mångkulturell skola ser på interkulturell</p><p>undervisning. Vi grundar vår undersökning på fem intervjuer som vi har gjort med lärare på en</p><p>mångkulturell skola. De lärare som har ställt upp är verksamma på en högstadieskola i södra</p><p>Sverige. Utöver intervjuerna har vi använt oss av litteratur som har varit relevant för</p><p>undersökningen. I vårt arbete utgår vi från den hermeneutiska tolkningsmetoden vid analys av</p><p>våra intervjuer. Resultatet visar att lärarna är en eniga om språket är en viktig del i</p><p>undervisningen på en mångkulturell skola. Dock skiljer sig kunskaperna om innebörden av</p><p>begreppet interkulturell undervisning.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:vxu-2646 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Lastavica, Mirna, Mandzukic, Selma |
| Publisher | Växjö University, School of Education, Växjö University, School of Education |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, ; |
Page generated in 0.0021 seconds