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Previous issue date: 2013 / Objetivou-se explorar o Programa de Residencia Multiprofissional em Saúde da Familia e Comunidade, desenvolvido no municipio de Palmas/Tocantins, e suas contribuicoes para mudanca na organizacao dos servicos de Saúde, por meio da Residencia Multiprofissional em Saúde. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de natureza qualitativa, tendo, como abordagem metodologica, o estudo de caso. Participaram do estudo 29 profissionais da Saúde (medicos, enfermeiros, tecnicos de enfermagem, agentes comunitarios, cirurgioes-dentistas e auxiliares Saúde bucal) das unidades de Saúde da familia USF 305 Norte, USF Setor Sul e USF Taquarucu. Para coleta de dados, foram utilizados roteiro para caracterizacao das unidades e entrevista semiestruturada e, como fonte de dados secundarios, o projeto pedagogico do curso. Na analise dos dados, utilizou-se, como metodologia, a analise de conteudo, modalidade tematica. O estudo foi aprovado pelo Comite de Etica em Pesquisa da Universidade Federal de São Paulo, autorizado pela Comissao de Pesquisa da Secretaria Municipal de Saúde de Palmas. Os profissionais de Saúde reconhecem que foram desenvolvidas diversas atividades, desde as direcionadas ao cuidado a Saúde, focadas no usuario, como tambem aquelas referentes ao planejamento e educacao permanente. Tambem mencionam o perfil dos profissionais e o desenvolvimento das acoes em equipe. Houve compatibilidade de atividades com o projeto pedagogico, bem como consonancia com os referenciais teoricos sobre Atencao Basica/ Estrategia Saúde da Familia. Os resultados identificaram como facilidades: a residencia, como colaboradora/apoio no processo de trabalho e do trabalho em equipe; dialogo e escuta, como articuladores do trabalho em equipe; a residencia, como apoio no processo de qualificacao profissional; envolvimento e participacao dos trabalhadores no desenvolvimento das atividades; conhecimento e habilidade previos, facilitando o processo de trabalho; e novo despertar. No campo das dificuldades, encontramos: resistencia e sua influencia no processo de trabalho e de mudanca; conhecimento insuficiente para execucao de novas atividades; dificuldades para exposicao de ideias e envolvimento em virtude de caracteristicas pessoais; relacionamento interpessoal com pessoas estranhas a equipe; tempo insuficiente para participar das atividades em decorrencia da sobrecarga de demandas da ESF; e tempo insuficiente para desenvolvimento das acoes propostas. O apoio matricial, a ressignificacao do processo de trabalho, a educacao permanente, o trabalho em equipe e a pratica de cuidado a Saúde sao mencionados como questoes que contribuiram para mudancas na organizacao do servico. O estudo permitiu a analise e a compreensao de que o processo de ensino se desenvolve articuladamente para formar residentes com habilidades e competencias para atuar no sistema de Saúde, favorecendo tambem as discussoes e trocas de saberes e experiencias entre residentes e profissionais de Saúde, fomentando transformacoes na maneira de compreender a Saúde e o processo de trabalho dos profissionais do servico. Espera-se que a educacao permanente seja continuamente utilizada em outras propostas como instrumento norteador do ensino e da aprendizagem / This study aimed to
explore
the
multiprofession
al
residency program
in family health
and
community
developed in the city
of
Palmas
/
Tocantins
and their contributions to
change in the organization
of health services
through the
Multidisciplinary Residency
in Health. This is
a descriptive research
,
qual
itative in nature,
having as
methodological approach
the case study
.
Participated in the study
29
healthcare
professionals (
doctors, nurses,
practical nurses,
community workers
,
surgeon
dentists and
auxiliarys
dental health
)
of the
family health
units
305
North
USF
,
USF
Sector
South and
USF
Taquaruçu
.
For data collection
were used the sreenplay to
characterize the
units,
semi
-
structured interviews
and
secondary data source
as
the
course's pedagogical project
.
In
the data analysis
was used like
methodology,
analysis
of
content, thematic modality
.
The
study was approved
by the Ethics
Committee
in Research of the Federal University of São
Paulo
,
authorized by
the
Research Committee
from
the Municipal Department of
Health of
Palmas city
.
The
health professiona
ls
recognize that
were developed
from the
various activities
ranging from aimed at
health care
focused
on the user
as well those relating
to the
planning activities
and continuing education
.
also mention
the profile
of professionals
and the
development of
actions
in a team. There was
compatibility
with the
pedagogical project
activities
as well as
consistent with the
theoretical
frameworks
on
Basic Attention
/
Family Health Strategy
.
The results identified
as facilities
:
The
residency
as a collaborator
/
su
pport
in the work process
and
team work
,
dialogue
and
listening
as an articulator
of team work
; The
residence as
a support in the
process
of professional qualification
;
Involvement
and participation of workers
in
development
activities
,
prior
knowledge
and
skill
that
facilitated the process of
labor;
and
new
awakening. In the field
of the difficulties
was understood
:
Resistance
collaboration
of residence in the
labor process
and the process of
change;
Insufficient knowledge
to
carry out new
activities
;
Diff
iculty
exposition of ideas
and
involvement
because of
personal characteristics
,
interpersonal
relationship
with
strange individuals
to the
team
;
insufficient time
to participate in activities
due to
overload of demands
of
ESF
, and
insufficient
time
for
dev
elopment
of the proposed
activities
. The m
atrix support,
the
redefinition
of the work process
, the
permanent
education
, the
team work
and the practice of
health care
are mentioned as
issues
that contributed
to the changes in
service organization
.
It is bel
ieved that
the study
15
allowed
the analysis
and understanding that the teaching process
is developed
articulately
to train
students with
abilities
and competencies
to work in the
health
system
,
also favoring
discussions
and
exchanges of knowledge
and experie
nces
among
students
and health professionals, promoting
changes in the
way of
understanding
health and
work processes
of the
service professionals
.
It is hoped
that continuing education
is
continuously
used
in other
proposals
as a guiding
instrument
of tea
ching and
learning / BV UNIFESP: Teses e dissertações
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unifesp.br:11600/23023 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Cruz, Lisy Mota [UNIFESP] |
| Contributors | Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Silva, Gilberto Tadeu Reis da [UNIFESP] |
| Publisher | Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 178 p. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNIFESP, instname:Universidade Federal de São Paulo, instacron:UNIFESP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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