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Previous issue date: 2014-03-21 / Clinical skills assessment is an essential step in the medicine students´ graduation and must be done by the teacher through direct performance observation in a real situation. The usage of Mini-Cex is an additional formative and summative evaluation option that assesses pre or post graduates students´ medical expertise. Objectives: Evaluate clinical residents competence on performing urodynamic exames; quantify performance development after feedback attainment, quantify technical improvement quality of urodynamic examination by the resident doctor ; quantify the time spent in applying the Mini-Cex by the observer; detect and quantify medical disabilities during urodynamic examination, evaluate the reliability and internal consistency of the Mini exercise Clinical Evaluative ( Mini-Cex ) for the urodynamic examination. Methods: A quantitative and qualitative study conducted with graduated students in urology during the performance of urodynamic examination, through the Mini-Cex instrument application, which is based on a Likert Scale of 9 categories, which grades 1 to 3 refer to unsatisfactory performance ; 4 to 6 to satisfactory performance and 7 to 9 the exemplary performance . This instrument allowed residents' performance assessment in achieving the urodynamic examination by the researcher on the following questions: on interviewing, physical examination, clinical reasoning skills, humanistic and professional qualities, orientation, organization/efficiency and overall, clinical competence. At the end of the consultancy the researcher conducted a feedback to each student pointing their failures and successes in achieving the urodynamic testing, setting up formative assessment. Results: The findings recommend the usage of the Mini-Cex in performing urodynamic studies (Cronbach's alpha between 0.8 and 0.9) and performing feedback advantages on development of residents´ learning / A avaliação de competências clínicas constitui etapa essencial na
formação do estudante de Medicina e deve ser feita pelo professor, por meio da
observação direta do desempenho em situação real. O uso do Miniexercício Clínico
Avaliativo (Mini-Cex) é uma opção complementar de avaliação formativa e somativa,
que avalia as competências clínicas do estudantes pré ou pós-graduados.
Objetivos: Avaliar a competência clínica, de médicos residentes, na realização do
exame urodinâmico; quantificar a evolução do seu desempenho após a realização
do feedback; quantificar a melhora da qualidade técnica do exame urodinâmico pelo
médico residente; quantificar o tempo gasto na aplicação do Mini-Cex pelo
observador; detectar e quantificar as deficiências médicas durante o exame
urodinâmico; avaliar a confiabilidade e a consistência interna do Mini-Cex para o
exame urodinâmico. Material e Método: Estudo quanti-qualitativo realizado com
estudantes de pós-graduação em Urologia durante a realização do exame
urodinâmico, por meio da aplicação do instrumento Mini-Cex, que é baseado em
uma Escala de Likert de 9 categorias, em que as notas de 1 a 3 referem-se a um
desempenho insatisfatório; de 4 a 6 a um desempenho satisfatório e de 7 a 9 a um
desempenho exemplar. Este instrumento possibilitou a avaliação do desempenho
dos residentes na realização do exame urodinâmico por parte do pesquisador nos
seguintes quesitos: habilidades na entrevista, habilidades no exame físico,
qualidades humanísticas/profissionalismo, raciocínio clínico, habilidades de
orientação, organização/eficiência e competência clínica geral. Ao final da consulta,
o pesquisador realizou um feedback com cada estudante, apontando suas falhas e
acertos na realização do exame urodinâmico, configurando a avaliação formativa.
Resultados: Os achados recomendam o uso do Mini-Cex na realização de exames
urodinâmicos (Alpha de Cronbach entre 0,8 e 0,9) e vantagens da realização do
feedback na evolução do aprendizado de médicos residentes
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/9485 |
| Date | 21 March 2014 |
| Creators | Honji, Valter Yasushi |
| Contributors | Azevedo, Gisele Regina de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação nas Profissões da Saúde, PUC-SP, BR, Faculdade de Ciências Médicas e da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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