Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Fernanda Serpeloni Henning.pdf: 590511 bytes, checksum: d6319fec14f8110459d5872263363a7f (MD5)
Previous issue date: 2009-10-21 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present work is based on the experience with a young man affected by the Angelman
syndrome at a special education institution. João displayed dificulties in establishing social
links, excluding whatever came from others. The goal of this work is to investigate the
position of the educator in the institutional practice involving problems of organic disabilities
and psychic constitution. Work was done in the sense of engaging the subject in social links,
following the necessities observed throughout the practice. João guided the educator in a visit
through his symbolic games, revealing that the intervention is found between treating and
educating. The clarification of the boundaries and limits of these two fields is necessary in
order to establish a support based to a smaller extent on the imaginary enclosure, therefore,
allowing the identification of the educational goals as well as the position of the educator
involved with such practice, In this way, throughout this dissertation, the fields of
investigation were first defined and the intersections among them were analyzed: the relation
between the organic and subjective, pedagogy and education, treating and educating. The
most precarious definition of the differences bewteen treating and educating was shown to be
essentially beaurocratic. The fact that a professional s work takes place at a special education
institution alone does not guarantee that this work will be educational. The consideration of
the question of the four discourses proposed by Jacques Lacan allowed a detachment from the
beaurocratic registry to identify the educator s position in a practice situated between treating
and educating / O presente trabalho parte da experiência com um jovem, portador da síndrome de Angelman,
em uma instituição de educação especial. João apresentava dificuldades no estabelecimento
do laço social, tomando o que vinha do outro a partir da ordem da exclusão. O objetivo desse
trabalho é investigar qual a posição do educador na prática institucional com jovens com
graves comprometimentos orgânicos e psíquicos. Com base no que a prática apontou como
necessário, foi realizado um trabalho visando à possibilidade de o sujeito engatar no laço
social. João guiou a educadora em sua visita aos jogos simbólicos, revelando que a
intervenção se localiza entre o tratar e o educar. Precisar a extensão e os limites desses
campos se fez necessário para se amparar menos num enquadramento imaginário, permitindo
identificar tanto as finalidades educativas quanto a posição do educador implicado nessa
prática. Dessa forma, ao longo da dissertação, foram delimitados campos de investigação para
depois pensar sobre as suas intersecções: a relação entre o orgânico e a constituição subjetiva,
pedagogia e educação, o tratar e o educar. Foi visto que a definição mais precária das
diferenças entre o tratar e o educar é a burocrática. Não é o fato de o profissional trabalhar em
uma instituição de educação especial o que garante uma experiência educativa. Trazer a
questão dos quatro discursos proposto por Jacques Lacan permitiu o afastamento do registro
burocrático para identificar desde qual posição fala o educador em uma prática que se localiza
entre o tratar e o educar
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/15868 |
| Date | 21 October 2009 |
| Creators | Henning, Fernanda Serpeloni |
| Contributors | Berlinck, Manoel Tosta |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia: Psicologia Clínica, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds