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Previous issue date: 2011-03-02 / The work aims to investigate the formative intention expressed in the Pedagogical
Projects of the Municipal Schools that have the complete Elementary School in the
rural area in the city of Pelotas, RS, Brazil, with reference to the marxian notion of
emancipation, through a documentary analysis of philosophical nature, based on the
dialectic Marxian method. In the opening chapter, it starts with the presentation of the
origins of the research and the importance of studying the Pedagogical Projects,
aiming to explain the importance of these documents for formal education and the
relevance of researching them; then it is discussed the historical and economic
context of emergence of the laws that regulate the implementation of these
documents, where is given a short historical resume in order to elucidate some
relations between the Brazilian society, public schools and some international
institutions; finally it is presented the Marxian concept of emancipation, through a
careful analysis of The Jewish Question, Marx's work that addresses the subject
more specifically. In the second chapter there is the historical contextualization of the
period of preparation of the Marxian dialectical method and is described its
systematization; are also delineated the stages of the performance of the research,
under a dialectical perspective, and determined the categories of analysis. Finally,
the third chapter is devoted to the synthesis. In this step is performed the
reelaboration of the chaotic original vision, when it is found out that the analyzed
documents have the intention of forming emancipated citizens under the standpoint
of political emancipation, since their contents express intentions and principles
directed to it / O trabalho objetiva investigar a intencionalidade formativa expressa nos Projetos
Pedagógicos das Escolas Municipais de Ensino Fundamental completo da zona rural
da cidade de Pelotas/RS, tendo como referência a noção marxiana de emancipação,
através de uma análise documental de cunho filosófico, fundamentada no método
dialético marxiano. No capítulo inicial, parte-se da apresentação da origem da
pesquisa e da importância de estudar os Projetos Pedagógicos, momento que visa
explicar a importância destes documentos para a educação formal e a relevância de
pesquisá-los; a seguir, discute-se o contexto histórico-econômico do surgimento das
leis que regulamentam a implementação destes documentos, onde é feita uma
pequena retomada histórica, a fim de elucidar algumas relações entre a sociedade
brasileira, a escola pública e algumas instituições internacionais; por fim, apresentase
o conceito marxiano de emancipação, através de uma análise criteriosa d A
Questão Judaica, obra em que Marx trata do assunto de forma mais específica. No
segundo capítulo, é feita a contextualização histórica do período de elaboração do
método dialético marxiano e descrita a sua sistematização; procede-se ainda o
delineamento das etapas de realização da pesquisa, sob uma ótica dialética e a
determinação das categorias de análise. Por fim, o terceiro capítulo é dedicado à
síntese. Neste passo é realizada a reelaboração da visão caótica inicial, momento
em que se constata que os documentos analisados apresentam a intencionalidade
de formar cidadãos emancipados sob o ponto de vista da emancipação política, visto
que seus conteúdos expressam intencionalidades e princípios direcionados a esta
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpel.edu.br:123456789/1761 |
| Date | 02 March 2011 |
| Creators | Jardim, Lisandra Ferreira |
| Contributors | CPF:24266329091, http://lattes.cnpq.br/6451513910863914, Hypolito, álvaro Luiz Moreira, CPF:20724438068, http://lattes.cnpq.br/7674934224612535, Oliveira, Avelino da Rosa |
| Publisher | Universidade Federal de Pelotas, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPel, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPEL, instname:Universidade Federal de Pelotas, instacron:UFPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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