Detta examensarbete har behandlat en kvalitativ undersökning med fokus på högstadieelevers uppfattningar om skolans bildundervisning. Syftet har varit att, med hjälp av mina forskningsfrågor, ringa in vilka faktorer som påverkar högstadieelevers kreativ utveckling och självkänsla inom bildämnet. Uppsatsen bottnar i en litteraturgenomgång samt kvalitativa intervjuer med sex högstadieelever, tre från i åk. 8 och tre från åk. 9. Forskningsfrågorna har rört elevernas uppfattning av prestation, elevernas uppfattningar av lärarens förväntningar på deras arbete samt elevernas syn på sitt eget skapande. Utgångspunkten för uppsatsen har varit sociokulturella perspektiv på lärande. Studien har främst visat att eleverna skiljer mellan bildämnet och andra ”riktiga” ämnen. Det har framkommit att eleverna kommer till bilden med en deterministisk syn på sina färdigheter och möjligheter att utvecklas kreativt. Det har också framkommit att det eleverna uttrycker att de förväntas lära sig inte sammanfaller med det eleverna vill lära sig. Undersökningen har visat att elevernas medskapande av kultur är någonting som man i skolan kan utveckla mer.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-46520 |
| Date | January 2011 |
| Creators | Nielsen, Malin |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds