Utgångspunkt för arbetet har varit de brister i matematikkunskaper hos eleverna som framkommit i ett flertal rapporter, samtidigt som många framställningar pekar på att dagens matematikundervisning bedrivs på ett mycket traditionellt sätt. Syftet med denna uppsats har varit att ur ett matematikdidaktiskt perspektiv belysa hur matematiklärare i grundskolans senare år planerar, genomför, följer upp och utvärderar sin undervisning i avsikt möta den stora variation av elever som finns i varje elevgrupp, dvs hur lärare arbetar för att variera sin undervisning i syfte att individualisera för eleverna. Undersökningen har genomförts som en kombination av enkät och intervju, där den inledande enkäten dels har gett en bred bild av lärarnas uppfattningar inom några väsentliga områden dels använts för att fånga in intervjupersoner för den efterföljande intervjun. Den senare delen av undersökningen, där avsikten varit att komma några utvalda lärare närmare in på livet, har genomförts som kvalitativa intervjuer. Resultatet av undersökningen visar att det både finns stora variationer mellan olika lärares sätt att arbeta, samtidigt som det finns många gemensamma uppfattningar. Den bild som jag fått genom intervjuerna, vilken i mycket stämmer överens med flera tidigare undersökningar, är att den dominerande formen av individualisering är hastighetsindividualisering där eleverna arbetar med samma material men i olika takt. För att individualisera undervisningen på ett mer effektivt sätt krävs troligtvis en större variation, än vad denna undersökning kunnat visa, både vad gäller innehåll och metoder. Ofta handlar det om resurser, intentioner kontra betingelser, och frågan om att låta sig styras eller att försöka påverka och styra. För att kunna arbeta efter det senare alternativet krävs ett systematiskt och strukturerat angrepps- och arbetssätt. Detta kräver i sin tur åtgärder på flera olika nivåer inom skolan.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:oru-900 |
| Date | January 2006 |
| Creators | Alén, Leif |
| Publisher | Örebro universitet, Pedagogiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0338 seconds