Bakgrund: Problemområdet handlar om att undersöka om det finns en balanserad framställningav Israel-Palestinakonflikten i det svenska gymnasiets historie-, samhälls- och religionsböcker. Syfte: Syftet med undersökningen är att få en uppfattning om svenska historie-, samhälls- och religionsböcker i gymnasieskolan är objektiva i sin framställning av orsakerna till Israel-Palestinakonflikten. Frågeställningen lyder:Ger de granskade läroböckerna en balanserad framställning av Israel-Palestinakonflikten?Vilka centrala aspekter ligger till grund för konflikten?- Belyser de granskade läroböckerna ovan nämnda centrala aspekter i konflikten? Metod: En kvalitativ och innehållslig analys av nio läroböcker i historia, samhällskunskap och religion har genomförts. Analysens mätning har rangordnat de granskade böckernas framställningar efter hur de i förvag uppställda kriterierna uppnåtts. Resultat: Undersökningen visar att de granskade läroböckerna har skilda resultat i sina framställningar av Israel-Palestinakonflikten. Samhälls- och religionsböckerna får högst resultat medan en av historieböckerna inte klarar kraven att framställa konflikten balanserat.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hv-18054 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Jakobsson, Daniel |
| Publisher | Högskolan Väst, Avd för utbildningsvetenskap och språk |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds