Studiens syfte är att undersöka på vilket sätt och hur ofta olika kön representeras i läromedlen Historia: Från vikingarna till Gustav III. Grundbok (Körner, 2008) och PULS Historia (Körner m.fl., 2023). Studien syftar även till att undersöka hur väl läromedlen följer styrdokumenten Lpo 94 och Lgr 22s krav på jämställdhet som varit gällande för respektive läromedel och därtill undersöka om det har skett en förändring över tid. Studien utgår ifrån en deduktiv ansats och genomförs med kvantitativ datainsamling samt både kvantitativ och kvalitativ analysmetod. Studien utgår från tre forskningsfrågor som handlar om frekvensen av framställning av kvinnor och män, hur könen representeras i förhållande till varandra samt om det skett förändringar i representationen mellan läromedlen. Resultatet som presenteras och analyseras i frekvensstabeller, diagram och löpande text visar att läromedlet från 2023 är mer jämställt än läromedlet från 2008, även om inget av läromedlen anses vara helt jämställda och därmed uppfylla styrdokumentens krav på en jämställd utbildning. Att jämställdheten har ökat i texterna kan bland annat bero på den ökade medvetenheten om jämställdhetsfrågor.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-526113 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Mjörning, Julia, Tokoni, Blenda |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi |
Page generated in 0.0015 seconds