Per pastaruosius metus Lietuvos švietime inicijuoti ženklūs pokyčiai„ Lietuvos pradinio ir pagrindinio ugdymo programose keliamas tikslas plėtoti dvasines, intelektines ir fizines asmens galias, ugdyti aktyvų, kūrybingą, atsakingą pilietį, įgijusį kompetencijas, būtinas sėkmingai socialinei integracijai ir mokymuisi visą gyvenimą “(Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrosios programos, Žin., 2008., Nr. 99-3848). Mokytojo ir mokinio vaidmuo turi keistis, norint pereiti prie gilaus į kompetencijas orientuoto mokymosi tenka keisti mokinio ir mokytojo vaidmenis bei sąveiką pamokoje. Mokiniai turi mokėti mokytis patys: kelti klausimus ir problemas, tyrinėti, ieškoti informacijos, priimti sprendimus, įtvirtinti savo žinias. Mokytojas nukreipia ir stebi mokinių mokymąsi, laiku suteikia konkretų, individualizuotą grįžtamąjį ryšį apie sėkmę ir spragas, padeda tiems, kuriems jo pagalba būtinai reikalinga, moko mokinius vertinti ir įsivertinti procesą ir jo rezultatus, kelti tolesnio mokymosi tikslus. Remdamasis turima informacija apie mokinių mokymąsi ir pasiekimus, mokytojas planuoja ir pritaiko ugdymo turinį (Gudynas ir kt., 2010).
Temos aktualumas. Nuo 2008 metų Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose įgyvendinamos atnaujintos Pradinio ir pagrindinio ugdymo Bendrosios programos (patvirtintos švietimo ir mokslo ministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ISAK-2433). Viena svarbiausių ugdymo turinio kaitos krypčių įgyvendinant Bendrąsias programas – dėmesys bendrųjų kompetencijų... [toliau žr. visą tekstą] / Learning to learn competence lays the foundation of developing other competencies therefore it is very important to analyse and recognize the competence of learning to learn in the lesson of physical education.
The aim of the lesson of physical education – to make sure students have proper conditions for the development of their physical, emotional and social activities, for the social integrity and strengthening physical health by increasing the choice of physical education and hence strengthening inner motivation of physical activity (General programmes of secondary education, 2011).
In order to ensure the quality of general competencies and social skills, to lead meaningful personal, successful and full-fledged social and professional life in a dynamic world, a person has to be able to change, to be ready to take on new activities, to be able to work with information which is constantly increasing.
The objective of the paper - the development of the competence of lifelong learning skills for 5th or 8th formers during the lesson of physical education.
Aim of the paper –to disclose the competence of life-long learning skills for the students of 5th or 8th form during the lesson of physical education.
Tasks of the paper:
1. To describe the development of the competence of life-long learning skills in physical education lessons.
2. To evaluate the competence of life-long learning skills of 5th or 8th form students in physical education lessons.
Results: After having... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130906_111351-47329 |
| Date | 06 September 2013 |
| Creators | Žurauskienė, Erika |
| Contributors | Trinkūnienė, Laima, Kasiulienė, Virginija, Rutkauskaitė, Renata, Alubauskas, Sigitas, Šukys, Saulius, Grajauskas, Lauras, Palavinskienė, Ilona, Klizas, Šarūnas, Emeljanovas, Arūnas, Lithuanian Academy of Physical Education |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Lithuanian Academy of Physical Education |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | English |
| Type | Bachelor thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130906_111351-47329 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0024 seconds