Este estudo partiu da necessidade de se conhecer o cotidiano escolar do Curso
Bilíngue de Pedagogia, que começou a funcionar em março de 2007 na instituição
referência nacional no campo da surdez, o Instituto Nacional de Educação de Surdos
(INES). Tal necessidade de imersão e, por conseguinte, de avaliação, se deu por
conta da abordagem do Curso, cujo caráter inédito no Brasil e na América Latina,
considerou, como Língua de Instrução, a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), a
língua da comunidade surda, bem como considerou, como Disciplina Obrigatória de
sua grade curricular, a Língua Portuguesa, a língua da sociedade majoritária
brasileira. O objetivo do estudo foi avaliar até que ponto a LIBRAS é o instrumento
mediador da abordagem bilíngue proposta pelas diretrizes do primeiro Curso
Superior Bilíngue para estudantes ouvintes e surdos. O estudo destaca as etapas
metodológicas da avaliação, dando ênfase à obtenção de dados diretamente no
ambiente no qual ocorre o fenômeno avaliado, onde o autor do estudo avaliativo é
seu principal agente e instrumento. Para o desenvolvimento do estudo foram
elaborados e validados dois questionários, um para os Professores e outro para os
estudantes, buscando conhecer diversos dos aspectos norteadores do
funcionamento do Curso Bilíngue de Pedagogia. As observações demandaram um
semestre. Foram constatadas fragilidades e notadas oportunidades em função do
pioneirismo da proposta que tornou realidade um antigo pleito da comunidade surda,
um Curso Superior cuja língua de instrução fosse a sua L1. Neste estudo foi possível
verificar que, apesar do ineditismo da proposta, a abordagem bilíngue ainda não foi
completa e efetivamente contemplada, em função da não utilização plena da Língua
de Sinais no cotidiano escolar. A partir dos resultados, recomenda-se a continuidade
do Curso, apesar das fragilidades detectadas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/190858 |
| Date | January 2011 |
| Creators | NEMBRI, Armando Guimarães |
| Publisher | CESGRANRIO |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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