一、研究目的本研究旨在探討場地獨立性、內外控信念與生活適應之關係
，並比較性別 ( 男、女 ) ，地區 ( 山地、平地 ) 國中學生的差異情形
，歸納本研究的結果，做成結論，並提出建議，作為實施生活教育之參考
。二、研究方法本研究主要採調查研究法，透過文獻探討、問卷調查與統
計分析等步驟歸納結論， 所使用的統計方法包含， 多變項變異數分析、
變異數分析、ｔ考驗與 Scheffe' 法事後比較。三、研究工具「藏圖測驗
」、「兒童內外控傾向量表」及「少年人格測驗」作為測量工具。四、研
究結果 (一)場地獨立性方面 1.男、女國中生在場地獨立性上無顯著差異
。 2.山地、平地國中生在場地獨立性上有顯著差異；且平地國中生比山
地國中生更傾向場地獨立。 (二)內外控信念方面 1.男、女國中生在內外
控信念上有顯著差異；且女國中生比男國中生更傾向內控。 2.山地、平
地國中生在內外控信念上有顯著差異；且平地國中生比山地國中生更傾向
內控。 (三)生活適應方面 1.男、女國中生在生活適應(個人適應、社會
適應)有顯著差異；且女國中生在生活適應( 個人適應、社會適應)比男國
中生適應較佳。 2.山地、平地國中生在生活適應(個人適應、社會適應)
有顯著差異；且平地國中生在生活適應( 個人適應、社會適應)比山地國
中生適應較佳。 (四)場地獨立性、內外控信念及生活適應的關係 1.國中
生的場地獨立性與內外控信念，在生活適應( 個人適應、社會適應 )無交
互作用。 2.場地獨立性與內外控信念無顯著相關。 3.場地獨立性與生活
適應(個人適應、社會適應)無顯著相關。 4.內外控信念與生活適應(個人
適應、社會適應)有顯著的正相關；即愈內控的人在生活適應( 個人適應
、社會適應)愈佳。 (五)「知覺--期待型式」與生活適應的關係不同「知
覺 -- 期待型式」國中生在生活適應 ( 個人適應、 社會適應) 顯著差異
；其中以「場地獨立 -- 內控」適應最為佳，其次為「場地依賴-- 內控
」， 再次為「場地依賴 -- 外控」，最後為「場地獨立 -- 外控」。和
諧組與不和諧組在生活適應 ( 個人適應、社會適應 ) 無顯著差異。五、
建議 (一)山地方面--提供優秀人才及適當的教育資源 (二)內外控信念與
場地獨立方面--採適性輔導 (三)教育方式--多鼓勵、多關懷、提供適當
自主 (四)本研究的限制及對未來的建議 1.就樣本而言--擴大取樣範圍
2.就研究變項而言--可再加入其他自變項 3.就研究工具而言--編擬適當
工具
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002004185 |
| Creators | 蔡俊傑, Tsay Jiun Jye |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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