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Comparación de realismo en el procedimiento de cavidad de acceso endodóntico entre dos métodos simulados : Realidad vitual háptica y dientes de marfilina; realizado por especialistas del Área de Endodoncia de la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile

Trabajo de Investigación Requisito para optar al Título de Cirujano Dentista / Introducción: En el contexto de preparar futuros odontólogos, la simulación clínica
ha sido una herramienta fundamental para la adquisición de conocimientos y
habilidades sicomotoras. Como parte del Proyecto presentado al Fondo de apoyo a
la docencia de Pregrado (FaDop-2013) y con el fin de mejorar la experiencia de
aprendizaje de los estudiantes a través de nuevas tecnologías, la Facultad de
Odontología de la Universidad de Chile ha adquirido recientemente un simulador
virtual 3D háptico. Esta investigación tiene como objetivo evaluar el realismo que
proporciona el simulador virtual como herramienta pre clínica en el área de
endodoncia al realizar preparaciones de cavidad de acceso, en comparación con
dientes de marfilina.
Metodología: Se realizó un trabajo de investigación descriptivo de metodología
cuantitativa y cualitativa con docentes especialistas en endodoncia de la carrera de
Odontología de la Universidad de Chile, realizando preparaciones de cavidad de
acceso en dientes 1 1, 1 4 y 2 6 tanto en simulador virtual como en dientes de
marfilina con cavidad interna que simula la cámara pulpar. Luego de esto
contestaron una encuesta semi estructurada y de preguntas abiertas en relación a
la percepción de realismo que otorgaron ambos métodos simulados.
Resultados: De un total de 10 participantes; se determinó que existen diferencias
en la percepción de realismo que otorgan ambos métodos simulados, siendo
superior el realismo otorgado por los dientes de marfilina, en la preparación de
cavidades de acceso.
Conclusiones: La tecnología 3D háptica del simulador virtual utilizado en este
estudio otorga una percepción de realismo inferior a la proporcionada por los dientes
de marfilina para el procedimiento de cavidad de acceso. Ambos métodos podrían
complementarse en las etapas tempranas de la formación del estudiante. Se
requieren más estudios en relación al tema. / Adscrito a Proyecto FaDop-2013

Identiferoai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/148112
Date January 2017
CreatorsJaña Salinas, David Eduardo
ContributorsSommariva Miranda, Claudia, Maggiolo Villalobos, Silvana, Jara Pastén, Camilo
PublisherUniversidad de Chile
Source SetsUniversidad de Chile
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
TypeTesis

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