Orientador: João Batista Andreotti Gomes Tojal / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-26T05:29:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 1999 / Resumo: Uma observação informal sobre o comportamento de determinadas pessoas em ambientes de prática esportiva de lazer levou em consideração a existência de fortes componentes educacionais trazidos de suas vivências anteriores em seu processo de formação. A faixa etária dessas pessoas indica que o período escolar de vivências e de aquisição de comportamento para tais atitudes foi por volta do final da década de cinqüenta e início da década de sessenta e que também são oriundas de uma mesma instituição escolar, o Colégio Estadual "Culto à Ciência" da cidade de Campinas. A escola, mais do que a família na ocasião era responsável por influenciar comportamentos. Levantamentos retirados da observação indicaram que a disciplina Educação Física Escolar, naquele período, era desenvolvida respeitando os padrões e preceitos da época relacionados à metodologia e às necessidades culturais vigentes. Tudo era novidade: as atividades escolares sempre traziam experiências novas aos alunos; atividades fisicas formativas e recreativas; o conhecimento dos alunos daquele período se dava através dos conteúdos da disciplina, porque era através desse conteúdo que se adquiriam novos elementos para a prática fisica; práticas esportivas que hoje podem ser denominadas de lazer, por acontecerem nos períodos de tempo livre do trabalho, antes eram práticas recreativas de formação corporal com forte preocupação com o fisico. Atualmente, em virtude do desenvolvimento industrial, com as novas relações trabalho/tempo-livre e considerando os conteúdos culturais do lazer e da Educação Física com suas práticas recreativas, encontra-se especificamente no conteúdo fisico esportivo do lazer, grande importância de significados no contexto sócio cultural. O professor, naquela época, apesar de ter consciência do significado das práticas desenvolvidas, como algo além do desenvolvimento fisico corporal, não se utilizava propostas de lazer. O estudo quer comprovar esta afirmativa, buscando levar as escolas de formação de profissionais da área, atualmente, a ficarem atentas ao significado do contexto trabalho/tempo-livre. Como metodologia foi utilizado um Estudo de Caso, especificamente quanto à disciplina Educação Física utilizada no Colégio em questão. Uma entrevista semi estruturada com um ex-aluno do universo observado norteou a elaboração de um questionário de múltipla escolha utilizado na coleta de dados para a comprovação das hipóteses. Chegou-se à conclusão que a Cultura do Lazer Físico-Esportivo, observado nessa população, é resultado das vivências no conteúdo da disciplina Educação Física Escolar do Colégio "Culto à Ciência" de Campinas. O resultado deste trabalho tem como produto a comprovação da necessidade de se reforçar na disciplina Educação Física Escolar, das escolas públicas de ensino fundamental e médio, os objetivos que são voltados a preparar seus alunos para que saibam como preencher seu tempo livre no futuro, principalmente como proteção às condições de melhor saúde e qualidade de vida / Abstract: An informal observation of the behavior of certain people, in the environrnent for the practice of sports as leisure, took into consideration the existence of strong educational components brought from previous experiences in their growing process. The average age of these people indicates that the acquisition of such behaviors occurred during the school period, by the end of the fifties and early sixties, and that they alI come iTom the same institution, i.e. Colégio Estadual "Culto à Ciência" in Campinas. During that period the school, more than the family, was responsible for influencingbehaviors. Data raised through the observation, indicate that the Physical Education School Practice, in those days, was developed according to the standards and precepts related to methodology and cultural necessities existing at that time. Everything was new: the school activities always brought new experiences to the students; shaping and recreational physical activities; the students' knowledge was given through the contents of the discipline, since it was through this content that new elements were acquired for the physical practice; these sports practices that can be called nowadays leisure practices, since they take place during ftee time, were before recreational body shaping practices very much concerned with the body. Nowadays because of the industrial development, with the work/free-time relations, and considering the cultural contents of leisure and of Physical Education with its recreational practices, there is great amount of meanings in the social-cultural context specifically in the sports as leisure content. The teacher, at that time, would not apply recreational proposals in spite of his consciousness of the meaning of the physical practice as something beyond body physical development. This study means to demonstrate this statement by making the schools, graduating new professionals in this area, aware of the meaning of the work/free-time contextoThe methodology applied was the Study of Case specificallyrelated to the Physical Education discipline in the school mentioned above. A semi-structured interview with a former student of the observed universe, launched a multiple choice questionnaire for the data collecting to corroborate the hypothesis. The conclusion is that the Culture of Sport practice as Leisure, observed in this population, is the result of their previous experience during physical Education classes while in High School at Colégio Estadual "Culto à Ciência" in Campinas. The result of this research is the corroboration of the need of reinforcing, in the physical education practice during primary and high schools in public schools, the objectives that are preparing their students so that they learn how to fill their free time in the future and moreover so that they get better health and quality of life / Doutorado / Educação Motora / Doutor em Educação Física
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/274865 |
| Date | 15 December 1999 |
| Creators | Stucchi, Sérgio, 1951- |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Tojal, João Batista Andreotti Gomes, 1944- |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | 99p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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