Den här studien undersöker fenomenet studiero i två sjundeklasser på en högstadieskola i Sverige. Klasserna har observerats under lektionstid vid sex tillfällen och intervjuer har gjorts med sex elever och två pedagoger. Fokus ligger på elevernas upplevelse av studiero, vilka möjligheter eleverna har att forma sin arbetsmiljö samt hur eleverna ser på sitt inflytande och delaktighet. Det jag under min fältstudie har funnit är att elever och pedagoger är samstämmiga om vad studiero är, men att den bäst förstås när den störs. Då blir även andra processer tydliga så som skapandet av normer, elevernas socialiseringsprocess och det vänliga maktutövandet. Dock verkar det som om eleverna inte är fullständigt medvetna om sina möjligheter till påverkan och inflytande i skapandet av sin arbetsmiljö. / This study examines the learning conditions in two seventh grade classes at a high school in Sweden. The classes have been observed during lessons on six occasions and interviews have been done with six students and two educators. The focus is the students' experience of learning conditions in the classroom, what opportunities the students have to shape their work environment and how the students experience their participation. What I have found during my fieldwork is that students and educators agree on what good and calm learning conditions are, but that learning conditions are best understood when it is disrupted. Then other processes also become clear, such as the creation of norms, the students' socialization process and the friendly exercise of power. However, it seems that the students are not fully aware of the opportunities given when they participate in the creation of their work environment.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-153999 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Olsson, Linda |
| Publisher | Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds