La creatividad es una habilidad de especial interés para el desarrollo humano
dado que es una de las dimensiones que permite al individuo y en última
instancia a la sociedad enfrentarse a nuevos problemas y retos de forma
satisfactoria. Además de entender la creatividad como una serie de factores
relativos al individuo creativo, debe tenerse en cuenta que el grado de
motivación intrínseca, el entorno y otros factores sociales pueden tener un
efecto relevante sobre el desarrollo de esta importante habilidad, por lo que
resulta de interés explorarla en el contexto de utilización de tecnologías de la
información.
En particular, dado que los procesos comunicativos, el intercambio de ideas y
la interacción colaborativa entre individuos son un pilar fundamental en los
procesos creativos, y también que en gran medida todas ellas son características
mayormente facilitadas por las mesas interactivas, una de las principales
contribuciones de esta tesis consiste precisamente en la exploración de la
idoneidad de las superficies interactivas en tareas creativas colaborativas de
construcción en estudiantes adolescentes. Partiendo del estudio realizado, que
aporta evidencia empírica acerca de la adecuación de las superficies interactivas
como tecnología de potencial para el fomento de la creatividad, esta tesis
presenta AGORAS: un middleware para la construcción de ecosistemas de
juegos 2D para mesas interactivas, y cuya idea final es entender actividades de
aprendizaje más enriquecedoras como aquellas que permiten la propia creación
de juegos y su posterior consumo.
En el contexto de esta tesis también se ha desarrollado un toolkit básico para
construcción de interfaces de usuario para superficies interactivas, se ha
desarrollado un modelo de ecosistema basado en entidades que son simulables
de acuerdo a leyes físicas; y se ha dotado al modelo de aproximación basada en
reglas de comportamiento enriquecidas con expresiones dataflows y de su
correspondiente editor para superficies. / Catalá Bolós, A. (2012). AGORAS: Augmented Generation of Reactive Ambients on Surfaces. Towards educational places for action, discussion and reflection to support creative learning on interactive surfaces [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/16695 / Palancia
| Identifer | oai:union.ndltd.org:upv.es/oai:riunet.upv.es:10251/16695 |
| Date | 19 July 2012 |
| Creators | Catalá Bolós, Alejandro |
| Contributors | Jaén Martínez, Francisco Javier, Universitat Politècnica de València. Departamento de Sistemas Informáticos y Computación - Departament de Sistemes Informàtics i Computació |
| Publisher | Universitat Politècnica de València |
| Source Sets | Universitat Politècnica de València |
| Language | English |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis, info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| Source | Riunet |
| Rights | http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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