Um die Partizipation an Seminaren anzuregen, wurde ein Prüfungsformat entwickelt, das in der semesterbegleitenden Bearbeitung von Aufgaben als Studienleistung besteht. Das Seminarkonzept und dessen didaktische Umsetzung werden im Beitrag anhand eines Leitfadens vorgestellt und diskutiert.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa.de:bsz:15-qucosa-202953 |
| Date | 11 May 2016 |
| Creators | Enders, Natalie, Aßmann, Martin |
| Contributors | Leibniz Universität Hannover, Institut für Pädagogische Psychologie, Universität Leipzig, Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS) |
| Publisher | Universitätsbibliothek Leipzig |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | deu |
| Detected Language | German |
| Type | doc-type:article |
| Format | application/pdf |
| Source | HDS.Journal - Perspektiven guter Lehre, Tagungsedition, 2016/1, S. 28-32 |
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