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Previous issue date: 2012-09-26 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The present dissertation s object of study is the Psychology students experience of
relationship. The objective is to verify the correlation between said experience and
Internet use regarding three aspects, here defined as analytical categories: prejudice,
technological rationality and narcissism. Since Psychology s object of study is the
individual, regarding one s relationships with society, the psychologist is expected to be
able to observe and distinguish himself from the others and the others among
themselves, noticing and distinguishing them, and to think critically about the social,
economical, cultural and political contexts in which they live. The theoretical reference
to ground this research, the questionnaire s development and the data analysis is the
critical theory. The method consists in the use of a Questionaire about Internet habits
and a Likert scale, called Experience with others Scale (E Scale) and the statistical
analysis of the results. The E Scale is divided in three subscales, prejudice,
technological rationality and narcissism, and evaluates the subjects attitudes and
opinions regarding the three analytical categories, understanding that said categories
may permeate and interfere in the experience with others and in the experience of selfconsciousness.
A high score in the E Scale indicates lack of the spontaneous experience.
The subjects are 72 Psychology students of a private college in São Paulo. The
hypothesis predicted: a strong correlation between Internet use and attitudes manifested
in the relationship with others; use more related to communication and solution to
immediate problems than to information; and the more frequent this use, higher the E
Scale s score. It was verified that the subjects tend to express more prejudice and
adherence to technological rationality than narcissism and that there is correlation
between Internet use and the manifestation of the three categories / O objeto de estudo da presente dissertação é a experiência com o outro de alunos de
graduação em Psicologia. O objetivo é verificar a relação entre esta experiência e o uso
da Internet considerando três aspectos, aqui definidos como categorias de análise:
preconceito, racionalidade tecnológica e narcisismo. Já que o objeto de estudo da
Psicologia é o indivíduo, considerado em suas relações com a sociedade, espera-se que
o psicólogo seja capaz de perceber-se e diferenciar-se dos outros indivíduos, de
percebê-los e diferenciá-los entre si e de refletir criticamente acerca dos contextos
social, econômico, cultural e político em que está inserido. O referencial teórico para
fundamentar a pesquisa, a construção do instrumento e a análise dos dados é a teoria
crítica da sociedade. O método compreende a aplicação de um Questionário de hábitos
de uso de Internet e de uma escala Likert, denominada escala de Experiência com o
outro (escala E), e o tratamento estatístico dos resultados obtidos. A escala E é dividida
em três subescalas, de preconceito, de racionalidade tecnológica e de narcisismo, e
avalia as atitudes e opiniões dos sujeitos em relação às três categorias de análise,
compreendendo que elas podem permear e interferir na experiência com o outro e na
experiência de autoconsciência. Um alto escore na escala E indica prejuízo da
experiência espontânea. Os sujeitos são 72 alunos do curso de graduação em Psicologia,
de uma faculdade privada da cidade de São Paulo. As hipóteses previam: forte
correlação entre o uso da Internet e as atitudes expressas na relação com o outro; uso
mais relacionado à comunicação e à solução de problemas imediatos que à informação;
e que quanto maior esse tipo de uso, maior a pontuação na escala E. Verificou-se que a
amostra tende a expressar maiores graus de preconceito e adesão à racionalidade
tecnológica e menor grau de narcisismo e que há correlação entre o modo como os
sujeitos utilizam a Internet e a expressão dessas três categorias
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10378 |
| Date | 26 September 2012 |
| Creators | Zampronha, Maria Amélia Güllnitz |
| Contributors | Giovinazzo Junior, Carlos Antonio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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