Resumo: Esta dissertação trata da inter-relação entre o estudo da gramática e o estudo do texto como entidade comunicativa. Nossa experiência com o ensino de análise de texto no terceiro grau tem demonstrado que o estudo do texto baseado na gramática tradicional não se integra com as abordagens funcionais de compreensão de texto, ou seja, o estudo da gramática nos moldes tradicionais não engendra a habilidade de compreensão e produção de texto. Acredita-se que este tipo de incongruência leva o aluno a pensar que o estudo da gramática é um aspecto distinto do da língua, não integrada ao texto como unidade de comunicação. Considerando este contexto, decidimos revisar a Lingüística Sistêmica. A preferência por esta teoria deve-se ao fato de que ela é uma teoria de língua em uso, como tal aborda o texto como unidade básica de comunicação e descreve o componente lingüístico à luz do que acontece no texto. A revisão da Lingüística Sistêmica, visa à realização de três objetivos: i) verificar como a Lingüística Sistêmica descreve o componente lingüístico como um todo, isto é, quais são os níveis do componente lingüístico; ii) verificar de forma mais detalhada como a Lingüística Sistêmica descreve o componente gramatical; iii) à luz da Lingüística Sistêmica, ressaltar os 'porquês' da incompatibilidade entre o estudo da gramática e as abordagens funcionais de compreensão de texto, e explicar as vantagens de se usar uma gramática funcional como base para compreensão de texto. Esses três objetivos determinam a organização do trabalho que será sub-dividido em três partes: i) revisão da descrição do componente lingüístico como um todo; ii) revisão do componente gramatical e aplicação da gramática à análise de três textos; iii) com base na descrição sistêmica da língua, abordagem sobre os aspectos lingüísticos que explicam os 'porquês' da incompatibilidade entre o estudo da gramática e as abordagens funcionais de texto, e explicação das características lingüísticas que fazem a gramática funcional tornar-se base eficiente para a análise de texto. Através da compreensão da Lingüística Sistêmica foi possível perceber e explicitar porque o estudo da gramática pode muitas vezes ser incompatível com as abordagens funcionais de texto. O fator principal é que a teoria de língua que subjaz na gramática tradicional é, muitas vezes, incompatível com as teorias de língua que subjazem nas abordagens funcionais de texto. Em termos gerais, a conclusão a que se chega é que a incompatibilidade entre a gramática tradicional e as abordagens funcionais de texto é conseqüência da incompatibilidade entre uma perspectiva especificamente sintagmática da gramática tradicional e a característica paradigmática do texto. Como se explica na última parte do trabalho, a perspectiva paradigmática orienta a configuração do sistema lingüístico como um todo, assim sendo, as abordagens que trabalham nos diferentes níveis lingüísticos e com diferentes unidades hierárquicas devem também seguir esta perspectiva, é a dimensão paradigmática que leva a descrição de um texto ao nível de seu conteúdo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace.c3sl.ufpr.br:1884/24322 |
| Date | 02 October 2010 |
| Creators | Boer, Maria Ângela de Sousa |
| Contributors | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciencias Humanas, Letras e Artes. Programa de Pós-Graduaçao em Letras, Erthal, Cecilia Ines |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPR, instname:Universidade Federal do Paraná, instacron:UFPR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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