nÃo hà / O sÃculo XXI chegou sob o grande impacto da revoluÃÃo dos meios de
comunicaÃÃo e das novas tecnologias eletrÃnicas e digitais da informaÃÃo, que
ocasionou a introduÃÃo de diferentes suportes, sobretudo no meio acadÃmico, que
facilitaram a produÃÃo e o acesso à informaÃÃo. A partir de 2009, a Universidade
Federal do Cearà passou a adquirir tÃtulos de livros eletrÃnicos como exigÃncia de
inserÃÃo nesse novo modelo de ensino e prÃticas de pesquisas. Com isso, a sua
Biblioteca UniversitÃria adquiriu para o seu acervo uma coleÃÃo de livros
eletrÃnicos nas mais variadas Ãreas do conhecimento, disponÃvel a toda
comunidade universitÃria, como fonte alternativa de informaÃÃo para a pesquisa,
ensino e extensÃo. Observando-se esse fato e sabendo-se da necessidade de se
avaliar produtos e serviÃos de bibliotecas, esta pesquisa propÃe o seguinte
problema: Quais fatores sÃo considerados determinantes para o uso dos livros
eletrÃnicos comprados e disponibilizados no sistema de bibliotecas da UFC, por
alunos e professores dos programas de pÃs-graduaÃÃo dessa instituiÃÃo,
contemplados com esse tipo de acervo? A pesquisa optou por uma metodologia
quanti-qualitativa, atravÃs de questionÃrios eletrÃnicos elaborados e aplicados por
meio da ferramenta google docs, por buscar traduzir em nÃmeros, as respostas e
informaÃÃes, bem como a fala dos participantes, e organizÃ-las de modo a facilitar
anÃlise e proposiÃÃo dos conhecimentos novos. Trata-se de uma pesquisa
exploratÃria, com uma amostragem nÃo probabilÃstica, pois, devido à estratÃgia de
coleta de dados, torna-se inviÃvel uma amostra definitiva. O mÃtodo de anÃlise dos
dados à o funcionalista, realizado por meio de estudo de casos selecionados a
partir da pertinÃncia mais prÃxima com a pesquisa. Para a tabulaÃÃo dos dados,
utilizou-se o programa Microsoft Excel. Como resultado, observou-se que os
professores demonstraram ter mais conhecimento da existÃncia do acervo de livros
eletrÃnicos comprados e disponibilizados pela UFC que os estudantes. Em
contrapartida, os estudantes demonstraram conhecer mais as estratÃgias de
acesso que os professores. Quanto ao quesito importÃncia e satisfaÃÃo com esse
tipo de acervo, os estudantes demonstraram melhor relaÃÃo com o acervo
eletrÃnico que os professores. Entretanto, os estudantes que nÃo tÃm
conhecimento desse acervo, em sua maioria, o consideram muito importante. JÃ
professores que desconhecem este tipo de acervo o consideram mais importante
do que professores que conhecem. Quanto ao grau de satisfaÃÃo, professores
demonstraram estar mais satisfeitos que os estudantes com esse tipo de acervo.
Ficou evidente que os fatores que mais contribuÃram para o uso dessa nova mÃdia
foram: a gratuidade pelo portal da UFC; a ampla disponibilidade e a praticidade. Os
fatores que mais contribuÃram para a nÃo utilizaÃÃo desse recurso sÃo: falta de
motivaÃÃo; nÃo constarem nas bibliografias; falta de uma divulgaÃÃo mais
expressiva; necessidade de uma ferramenta para o acesso e, por Ãltimo, a
resistÃncia à mudanÃas; o pÃblico para nÃo querer trocar o prazer de folhear um
livro impresso pela rigidez de um eletrÃnico. / The twenty-first century came under the great impact of the media revolution and
the new electronic and digital information technologies, which led to the introduction
of different means of communication, especially in academia, which facilitated the
production of and access to information. Since 2009, the Federal University of
Cearà had the policy to purchase eBook titles as need to insert academia into this
new model of teaching and research practices. Thus, its main University Library has
acquired a collection of electronics books on various fields, available to all
university community, as an alternative source of information for research, teaching
and community services. Observing this fact and knowing the need to evaluate
products and services for libraries, this research proposes the following problem:
What factors are considered decisive for the use of electronic books, available on
the UFCÂs library system for graduate students and Professors in all graduate
programs? The research methodology works with quantitative and qualitative data,
collected through electronic questionnaires, developed and applied through google
docs tool. This will allow us to translate the answers into numbers and information,
in order to organize them and to facilitate the analysis and suggestions for this new
knowledge. This is an exploratory survey with a random sample, with no final
conclusive arguments. The method of data analysis is the functionalist,
accomplished through study of selected cases showing relevance to the research.
To tabulate the data, we used the Microsoft Excel program. As a result, it was
observed that teachers have demonstrated more knowledge on the existence of the
collection of electronic books purchased and available by UFC than the students. In
contrast, students demonstrated knowing more strategies of access than the
teachers. As to the importance and satisfaction with this type of collection, students
have a better knowledge on the electronic library than teachers. Even being
unaware of this collection, students consider it very important. Teachers who donÂt
know the existence of this type of collection consider it more important than
teachers who know it. To the degree of satisfaction, teachers demonstrated to be
more satisfied than the students with the eBook collection. It was evident that the
factors that contributed to the use of eBooks were: its gratuity at UFC portal, its
wide availability and practicality. The factors that contributed to the failure of the use
of this feature are: lack of motivation, information not included in the basic
bibliographies, lack of a more significant disclosure, need for a tool to access it, and
finally, resistance to change, once the public not want to change the pleasure of
leafing a printed book to a virtual one.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:7824 |
| Date | 28 March 2014 |
| Creators | AmÃlia Landim Barrocas |
| Contributors | Virginia Bentes Pinto, Wagner Bandeira Andriola, AntÃnio ClÃcio Fontelles Thomaz, Maria do Socorro de Sousa Rodrigues |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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