Syftet med denna studie är att ta reda på hur några yrkesverksamma förskollärare beskriver sina erfarenheter av att arbeta med mångkultur i förskolan. Studien utgick från en kvalitativ forskningsansats i form av semistrukturerade intervjuer. Det interkulturella perspektivet har varit utgångspunkten i denna studie, där förståelse, öppenhet och medvetenhet över sin egen kultursyn får en betydande roll i den mångkulturella undervisningen. Studiens resultat visade på att förskollärarna i sin mångkulturella undervisning använder sig av olika verktyg och arbetsmetoder. Vidare ansåg förskollärarna att det förekom både svårigheter och möjligheter i det mångkulturella arbetet. Både arbetslagsreflektion och ett interkulturellt förhållningssätt anses vara gynnsamma för det mångkulturella arbetet.
Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-58858 |
Date | January 2022 |
Creators | Silva, Rommy, Abu Saleh, Rokaia |
Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens Universitet |
Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
Language | Swedish |
Detected Language | Swedish |
Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
Format | application/pdf |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0075 seconds