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Previous issue date: 2007-10-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The main purpose of this research is study relation between phonologic conscience
and writing language acquisition in fundamental first year teaching children in two
moments: in the beginning of the year and three month later. 53 children registered in
a private school of Mauá city, in São Paulo State, took part in this research. Tests of
individual applying were used to evaluate phonologic conscience. A dictation of
collective application was applied to writing evaluation. The results proved a very
significant correlation between phonologic conscience and writing skills, as much in
the first application as in the second one. In the meantime, the level of phonologic
skills development in the beginning on the year does not look associated with the
writing skills three month later, what take us to achieve the conclusion of absence of
precedence relation and an existence of loan influence between these two studied
skills. Considerations about the pedagogic implications of these results are made / Esta pesquisa teve por objetivo estudar a relação entre a consciência fonológica e a
aquisição da linguagem escrita em crianças do 1º ano do ensino fundamental em
dois momentos: no início do ano e três meses depois. Participaram da pesquisa 53
crianças matriculadas em uma escola particular da cidade de Mauá, situada na
Grande São Paulo. Para avaliação da consciência fonológica foram utilizadas provas
de aplicação individual. Para avaliação da escrita foi feito um ditado de palavras, de
aplicação coletiva. Os resultados mostraram uma correlação bastante significativa
entre a consciência fonológica e a habilidade de escrita, tanto na primeira aplicação
quanto na segunda. No entanto o nível de desenvolvimento da habilidade fonológica
no início do ano não aparece associado à habilidade de escrita três meses depois, o
que permite concluir pela não existência de uma relação de precedência e sim de
mútua influência entre as duas habilidades estudadas. São feitas considerações
sobre as implicações pedagógicas desses resultados
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/16329 |
| Date | 19 October 2007 |
| Creators | Siccherino, Luciene Aparecida Felipe |
| Contributors | Maluf, Maria Regina |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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