Matematik är ett abstrakt ämne där svenska elever presterar lågt vid de internationella mätningarna och de nationella proven. Forskning har visat att konkretisering av matematikundervisning hjälper eleverna i sin matematikutveckling. Utgångspunkten för denna studie är att undersöka hur det ser ut med konkretiseringen i klassrummen samt vilket stöd lärarna önskar eller redan får av speciallärare. Studien bygger på en enkätundersökning som gjordes för att utröna vilka skillnader och likheter som finns mellan de olika stadierna. Ca 100 lärare fördelade över grundskolans tre stadier stod som respondenter. I enkäten fanns exempel på olika sätt att konkretisera undervisningen som respondenterna fick skatta hur viktiga de anser att de är för elevernas kunskapsinhämtning. Uppsatsen beskriver vilket stöd lärarna har i sin undervisning och vad de skulle önska för att kunna utveckla den så att eleverna kan nå högre måluppfyllelse. I resultatet framkom att konkretiseringen av undervisningen minskar med elevernas ålder, främst användandet av laborativt material som visade sig sjunka drastiskt från år 1-3 till 4-6. På frågorna om vilket stöd respondenterna har för att utveckla sin undervisning upplever de flesta av lärarna i år 1-3 att de får det största stödet i sin lärarhandledning, medan lärarna i år 7-9 har sina kollegor som det största stödet. Nästan alla respondenter svarade att de saknar stöd av speciallärare för utvecklingen av sin egen undervisning och önskade sig mer. De var mer nöjda med det stöd eleverna fått av speciallärare, men även på denna fråga uttryckte de en önskan om ytterligare stöd.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-67268 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Fröberg, Camilla, Dufwa, Caroline |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0015 seconds