Denna studie belyser några grundlärarstudenters och deras handledares matematikundervisning, studenternas upplevda begränsningar i valet av undervisning och handledningens kvalitet. Syftet med studien är att bidra med ökad kunskap om studenternas upplevelser kring dessa aspekter under sin VFU. Totalt användes 40 utav 43 inkomna enkätsvar från grundlärarstudenter registrerade på kursen Självständigt arbete 2 för grundlärare vid Uppsala universitet. Enkäterna som användes för datainsamlingen bestod både av slutna frågor i form av påståenden och öppna frågor. Data kodades och analyserades samt kopplades till forskningsöversikten, de teoretiska utgångspunkterna och forskningsfrågorna. Resultaten tyder på att majoriteten av grundlärarstudenterna bedrev en undervisning lik sin handledares och att den till mestadels utgjordes av traditionell matematikundervisning. Studenternas upplevda begränsningar i val av undervisning bestod i eleverna, klassrumsklimatet och handledarnas tillvägagångssätt för matematiklektioner. Kvaliteten på handledningen visade sig variera i både mindre och större utsträckning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-479815 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Engberg Wahlberg, Konrad, Raflund, Jonna |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
Page generated in 0.0019 seconds