[pt] Esta dissertação analisa a experiência da gestão
educacional em Tocantins, no
período de 2000 a 2006, com o objetivo de identificar suas
principais
características e verificar possíveis impactos nos
indicadores educacionais do
estado. Ao longo do período analisado, a Secretaria de
Educação e Cultura de
Tocantins teve seu trabalho orientado por um processo de
planejamento
estratégico e esteve comprometida com a qualificação
profissional e com a
melhoria dos seus indicadores educacionais. Entre os
programas e ações
implantados, destacam-se: o Planejamento Estratégico da
Secretaria (Pes), o
programa Escola Compartilhada de Gestão Comunitária, a
Formação Continuada
de Gestores Escolares (Progestão), a Formação Continuada
de Professores, o
programa Evasão Escolar Nota Zero e o processo de seleção
de diretores de
unidade escolar. A gestão educacional de Tocantins é
analisada a partir da revisão
da literatura sobre o tema, do estudo de documentos
oficiais, de entrevistas com
membros da equipe gestora da secretaria e da análise da
evolução dos principais
indicadores educacionais do estado, a saber: acesso, fluxo
(aprovação, reprovação
e abandono) e desempenho dos alunos do ensino fundamental
e médio. A análise
dos dados mostra que houve melhora no acesso, e no fluxo
escolar, tanto no
ensino fundamental quanto no Ensino Médio. E também houve
uma melhora
significativa no desempenho dos alunos tocantinenses
avaliados pelo Sistema de
Avaliação da Educação Básica na 4a série do Ensino
Fundamental e no 3º ano do
ensino médio, tanto em Língua Portuguesa quanto em
Matemática. / [en] This dissertation analyses the experience of educational
management in
Tocantins, between 2000 and 2005. The purpose of this
research is to find out the
main characteristics and verify possible impacts in the
educational indicators of
the state. Through the period analyzed, the Education and
Culture Secretariat of
Tocantins had its work oriented into a strategic planning
process, which was
compromised with the professional qualification and the
improvement of its
educational indicators. Among the programs and actions
implemented, the most
important are: the Strategic Planning of the Secretary
(PES); Shared Management
Communitary School program; Continuing Formation of the
Educational
Managers (Progestão), the Continuing Formation of the
Teachers; the -Zero
Grade- Droup-out program and the selection process of the
directors of
educational units. The Tocantins educational management is
analyzed through
the literature review about this theme, the study from
official documents,
interviews with the management team of the secretariat and
the analysis of the
progression of the main educational indicators of the
state: access, student flows
(approval, failure, drop-out) and the performance of the
students of primary and
secondary school. The data analysis shows that there was
an improvement in
access and an improvement of the student flows, there was
an increase in
approved and a decrease in the drop-out rates, in the
primary and in the secondary
school. Finally, there was a significant improvement in
the performance of the
Tocantins students evaluated for the System of Evaluation
of Basic Education
(Saeb) in the 4th year of primary school and the 3rd year
of secondary school both
in Portuguese.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:11066 |
| Date | 20 December 2007 |
| Creators | INDIRA ALVES FRANCA |
| Contributors | ALICIA MARIA CATALANO DE BONAMINO |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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