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Previous issue date: 2016-02-29 / Não recebi financiamento / The Discourse Analysis (AD) is the base of our research project, and once we are affiliated to
this theoretical-methodological perspective, we understand that the discourse is not mere
transmission of information, but a process of meaning effect production that is built "on the
language functioning, that put in relation subjects and meanings affected by language and history
"(ORLANDI, 2013: 21,). The corpus of this project consists of the International Bank of
Educational Objects (IBEO). We take as central issues: try to understand the effects of the
emergence of educational objects repositories for a public policy of teacher training in Brazil;
analyze the operation of the digital platform IBEO in which it is circulating educational
materials, as well as analyze how it is the development of the preparation policy, selection and
dissemination of these objects. Finally, we try to understand the effects of digital repositories
considered open, in the field of authorship in the construction and circulation of knowledge. In
order to do this, we will descant about the notion of archive and technology according to
Pêcheux and Auroux (1992; 1998), try to understand some issues related to the authorship in the
digital space, using the contributions of authors, such as Abreu (2013; 2012; 2009) e Lagazzi-
Rodrigues (2010). The analysis of core categories are: discursive process; discursive process and
interdiscourse. / A Análise de Discurso (AD) fundamenta nosso processo de pesquisa, sendo que, filiados a essa
perspectiva teórico-metodológica, entendemos que o discurso não é mera transmissão de
informação, mas um processo de produção de efeitos de sentidos que se constitui “no
funcionamento da linguagem, que põe em relação sujeitos e sentidos afetados pela língua e pela
história” (ORLANDI, 2013:21). O corpus desta pesquisa é composto pelo Banco Internacional
de Objetos Educacionais (BIOE). Tomamos como questões centrais: buscar entender os efeitos
do surgimento de repositórios de objetos educacionais para uma política pública da formação
docente no Brasil; analisar o funcionamento da plataforma digital BIOE, na qual circulam
objetos educacionais, bem como analisar como se dá a política de elaboração, seleção e difusão
desses objetos. Finalmente, buscamos entender os efeitos dos repositórios digitais considerados
abertos, no campo da autoria na construção e circulação do conhecimento. Para isto, iremos
discorrer sobre a noção de arquivo e tecnologia, segundo Pêcheux e Auroux (1992; 1998),
entender questões relacionadas à autoria dentro do espaço digital, com as contribuições de
autores como Abreu (2013; 2012; 2009) e Lagazzi-Rodrigues (2010). As categorias centrais de
análise serão: processo discursivo; formação discursiva, arquivo e interdiscurso.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/7869 |
| Date | 29 February 2016 |
| Creators | Nakamura, Ádria Ramos Lustosa |
| Contributors | Abreu, Ana Silvia Couto de |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Câmpus São Carlos, Programa de Pós-graduação em Linguística, UFSCar |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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