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Dissertação de Mestrado - Felipe Rocha Dantas.pdf: 1085414 bytes, checksum: b634c0a84fd5dc5ff12cbb5e8d05b72e (MD5) / A gestão de pessoas deve atuar como um componente estratégico visando a utilização
planejada de abordagens próprias aos colaboradores da instituição com a finalidade de
implementação e junção das estratégias da organização. É a busca pela retenção,
desenvolvimento, engajamento e motivação dos funcionários para que satisfaçam as suas
necessidades como seres humanos e proporcionem assim a satisfação das necessidades da
organização e dos clientes. Na presente pesquisa, considerou-se que uma ação vinculada à
perspectiva de gestão de pessoas promoveria a satisfação das necessidades dos funcionários
fazendo com que eles se mostrassem mais engajados e motivados no trabalho. Neste caso, o
entendimento foi de que, a partir do momento em que a instituição fornece o meio para que o
colaborador se qualifique, ele se sentirá mais motivado e engajado. Nessa perspectiva, o
objetivo central dessa dissertação consistiu em verificar se os docentes do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) sentiam-se motivados e
engajados após a oportunidade de afastamento para qualificação, oferecida pelo órgão, e o
retorno do servidor às suas atividades. Para que essa situação fosse verificada, procedeu-se o
estudo das teorias de engajamento no trabalho propostas por Kahn (1990) e Schaufeli et al.
(2002), e o estudo das teorias a respeito da motivação no trabalho propostas por Maslow
(Teoria da Hierarquia das Necessidades), Alderfer (Teoria ERG), Vroom (Teoria da
Expectativa), McClelland (Teoria das Necessidades), Adams (Teoria da Equidade), Herzberg
(Teoria dos Dois Fatores), Locke e Latham (Teoria da Fixação de Metas). O estudo foi feito
em uma abordagem qualitativa, sendo do tipo exploratório e utilizando como formas de
investigação a pesquisa de campo, bibliográfica e o estudo de caso. Os dados foram coletados
por meio de análise documental, pesquisa bibliográfica e entrevistas com os docentes da
instituição. Os resultados indicaram que os professores do IFNMG que se afastaram para
mestrado ou doutorado, beneficiados pela ação do órgão, sentem-se mais engajados e
motivados no trabalho após o retorno às suas atividades. Indicaram ainda que a obtenção do
título acadêmico é essencial tanto para vida pessoal quanto profissional dos docentes, e que o
afastamento para qualificação é um fator diferencial e está atrelado à questão da motivação no
trabalho. / People management should act as a strategic component, aiming at the planned use of own
approaches to the employees of the institution, with the purpose of implementing and joining
the strategies of the organization. It is the search for retention, development, engagement and
motivation of employees to meet their needs as human beings and thus provide the
satisfaction of the needs of the organization and customers. In the present research, it was
considered that an action linked to the people management perspective would promote the
satisfaction of employees' needs by making them more engaged and motivated at work. In this
case, the understanding was that, once the institution provides the means for the employee to
qualify, he will feel more motivated and engaged. In this perspective, the main objective of
this dissertation was to verify if the professors of the Federal Institute of Education, Science
and Technology of the North of Minas Gerais (IFNMG) felt motivated and engaged after the
opportunity of a break at work for qualification, offered by the organ, and the return of the
civil servant to his/her activities. In order to verify this situation, it was used the study of
theories of engagement at work proposed by Kahn (1990) and Schaufeli et al. (2002), and the
study of theories about motivation at work proposed by Maslow (Hierarchy of Needs Theory),
Alderfer (ERG Theory), Vroom (Expectancy Theory), McClelland (Needs Theory), Adams
(Equity Theory), Herzberg (Two-factor Theory), Locke and Latham (Goal Setting Theory).
The study was carried out in a qualitative approach, being the exploratory type and using as
research forms the field research, bibliography and the case study. Data were collected
through documentary analysis, bibliographic research and interviews with the institution's
teaching staff. The results indicated that professors from IFNMG who have had a break at
work during a master's or doctoral degree, benefited by the action of the organ, feel more
engaged and motivated in the work after the return to their activities. They also pointed out
that obtaining an academic title is essential both for the personal and professional life of the
teachers, and that the distance to qualification is a differential factor and is linked to the issue
of motivation at work.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/25757 |
| Date | 02 February 2018 |
| Creators | Dantas, Felipe Rocha |
| Contributors | Ladeira, Rodrigo, Oliveira, Sérgio Ricardo Góes, Mello, Ricardo Coutinho |
| Publisher | Escola de Administração, Ciências sociais aplicada, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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