Made available in DSpace on 2016-04-29T13:18:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Marcio de Cassio Juliano.pdf: 722260 bytes, checksum: 476fc7c9d07ba895f133e64d6bbc55f4 (MD5)
Previous issue date: 2008-04-30 / This study was proposed to examine the process of develop, implement and
evaluate a instructional design based on the contributions of the behavior
analysis for education, in order to reverse a history of poor performance in a
given content covered in a discipline, given by the researcher, in an institution of
higher education in the capital of São Paulo State. For both, was performed a
literature review on the education planning from the viewpoint of the
experimental analysis of behavior and, on the sequence, of the programming of
contingencies of education, when they were addressed topics on behavioral
goals. An explanation on methodologies of education grounded in contributions
from the behavior analysis was also displayed. The results of the
implementation ratified that the instructional design, is well-designed, is a
window of opportunity to improve the efficiency and effectiveness of teaching
learning process. Finally, discussed the results with the implementation of
instructional design prepared for this study and the ways in which it would be
reviewed / Este estudo se propôs a analisar o processo de elaborar, aplicar e avaliar uma
programação de ensino fundamentada nas contribuições da análise do
comportamento para a educação, com o objetivo de reverter o histórico de
desempenho insatisfatório, em um dado conteúdo abrangido em uma
disciplina, ministrada pelo pesquisador, em uma instituição de ensino superior
da capital do Estado de São Paulo. Para tanto, foi realizada uma revisão da
literatura sobre a programação de ensino sob a perspectiva da análise
experimental do comportamento e, em seguida, a programação das
contingências de ensino, momento em que foram abordados tópicos sobre
objetivos comportamentais. Uma explanação sobre metodologias de ensino
fundamentadas nas contribuições da análise do comportamento também foi
apresentada. Os resultados da aplicação ratificaram que a programação de
ensino, se bem concebida, é uma possibilidade de solução para melhorar a
eficiência, a eficácia e a efetividade do processo ensino aprendizagem.
Finalmente se discutiram os resultados obtidos com a aplicação da
programação de ensino elaborada para este estudo e os aspectos em que ela
precisaria ser revisada
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/16819 |
| Date | 30 April 2008 |
| Creators | Juliano, Marcio de Cassio |
| Contributors | Luna, Sergio Vasconcelos de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0139 seconds