Return to search

Omsorg i förskolan ur ett omsorgsetiskt perspektiv : En systematisk litteraturstudie / Care in preschool from a care ethics perspective : A systematic literature study

Förskolans läroplan (Skolverket, 2018) beskriver hur omsorgen ska prägla miljön sombarnen kommer befinna sig i under en stor del av sina första levnadsår. Omsorgen iförskolan ska både uppmuntra och stärka barnens emotionella utveckling samtidigt somde ska utveckla sociala kunskaper. Under tidigare arbetslivserfarenheter ochverksamhetsförlagda utbildningar har vi uppfattat en avsaknad av diskussioner ochmedvetenhet gällande omsorg. Studien syftar till att undersöka omsorgsbegreppetsbetydelse med hjälp av ett omsorgsetiskt perspektiv. Vi har valt att genomföra enlitteraturstudie som utgår från tidigare forskning med en vetenskaplig grund för att få svarpå studiens syfte. I delar av studien problematiseras och förklaras ävenomsorgsbegreppets historia, omsorgsetikens ursprung och förskolans uppdrag gällandeomsorg i förskolan och dess betydelse. Noddings (2012) omsorgsetiska teori har använtssom en utgångspunkt till analysen av resultatet. Litteraturstudien visar på ett resultat däromsorgen och omsorgsetikens definition och medvetenhet kring begreppet synliggörs. Därtill redogörs det för hur pedagogers engagemang, intresse och förhållningssätt har enstor betydelse för omsorgen i förskolan. Det vi hoppas uppnå med studien är att förmedlaett bredare perspektiv på omsorgen och dess innebörd.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-34660
Date January 2021
CreatorsAndersson, Katrine, Arléus, My
PublisherHögskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.002 seconds