Syftet med denna studie är att undersöka hur gymnasielärare i bild tänker om upplägg av undervisningen och hur de väljer att starta upp lektioner samt de strategier de använder för att stimulera eleverna. Studien bygger på intervju och observation av två gymnasielärare som jobbar i olika kommuner. Resultatet visar att lärarna ser stor vikt av att eleverna ska känna sig trygg då självförtroendet ofta påverkar motivationen. Samt att en tydlighet kring uppgifter genom formuleringar och bildexempel, det vill säga styrda uppgifter kan minska osäkerheten hos eleverna då det vet vad som förväntas av dem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-179078 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Petri, Jenny |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.5527 seconds