Gustafsson, Carina. (2005). PRIV – en möjlig studieväg för motiverade elever. (Program aiming individual choice – a manageable way of learning for motivated pupils). Skolutveckling och ledarskap, Lärarutbildningen 60 poäng, Lärarutbildningen, Malmö högskola.Syftet med detta examensarbete är att undersöka om det är möjligt för elever med studiemisslyckanden i grundskolans kärnämnen att genomföra en gymnasial omvårdnadsutbildning med godkända betyg som resultat. Intervjuer med fem före detta elever från Omvårdnadsprogrammets PRIV-klass genomförs och kompletteras med intervjuer av fyra lärare vilka ansvarar för undervisning i den aktuella klassen. Resultatet visar att eleverna inte alltid är medvetna om vilka undervisningsinsatser som är speciellt anpassade för deras behov. Dessutom visar resultatet att de aktuella lärarna lyckas arbeta med elevgruppen utan specialpedagog i arbetslaget under en stor del av utbildningstiden. Studieresultaten visar att studiemotivation underlättar för eleverna i den undersökta PRIV-klassen att klara sin utbildning väl, med hjälp av genomtänkta lärarinsatser. De intervjuade eleverna är sysselsatta inom vårdyrken sex månader efter avslutad utbildning.Nyckelord: anpassad undervisning, godkänt betyg, motivation, PRIV, sysselsättningCarinaGustafsson AllansroÖsterleden 1301-45270 21 GlemmingebroHandledare: Elna JohanssonExaminator: Lotta Anderson / Gustafsson, Carina. (2005). PRIV – en möjlig studieväg för motiverade elever. (Program aiming individual choice – a manageable way of learning for motivated pupils). Skolutveckling och ledarskap, Lärarutbildningen 60 poäng, Lärarutbildningen, Malmö högskola.The aim of this essay is to investigate if it is possible for pupils, who failed in essential subjects in nine-year compulsory school, to pass examination in nursing education. Five ex-pupils from nursing education’s PRIV-class (program aiming individual choice) were interviewed. So were four teachers who had been responsible for the teaching in the class spoken of. The result of the investigation shows that the pupils not always are aware of how teaching methods are specially composed to cover their needs. In addition the result shows that the teachers in question are successful in working with this group of pupils, although a pedagogue specialist not is part of the teaching team during a big part of the time of education. The result of the investigation shows that motivation for studying makes it easier for pupils in the PRIV-class spoken of to end their education with fine grades, if helped with carefully prepared teaching methods. Six months after graduation the ex-pupils are working in nursing or social service.Keywords: adjusted teaching, motivation, occupation, passing examination, PRIV.Carina GustafssonAllansroÖsterleden 1301-45270 21 Glemmingebro Supervisor: Elna JohanssonExaminer: Lotta Anderson
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-30023 |
| Date | January 2006 |
| Creators | Gustafsson, Carina |
| Publisher | Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Malmö högskola/Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds