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Previous issue date: 2013-01-10 / This thesis aims to contribute for studies in Psycholinguistics, focusing on the development of reading comprehension through reading prediction activities of lexical cohesive elements in fables in English. The subjects of the study are three Psycholinguistic experts and three English teachers who are evaluators of the pedagogical materials created: Guide of the appropriateness of the activities Experts in Psycholinguistic and Guide of the appropriateness of the activities English Teachers. The instruments are intended to: regarding the teachers, evaluate whether the activities show correct use of the English language and check the suitability for their future use in classrooms with students from intermediate to post advanced levels of proficiency in English; regarding the experts, evaluate the relevance of the Reading prediction activities and the correct Psycholinguistic approach, respectively. The pedagogical materials are the Pre activities of reading prediction and the Main activities of reading prediction. The obtained results with the study are: a bank of 15 main activities and 9 pre reading activities which are adequate to be used in schools, laboratories/centers of language and courses/institution, the verification of the contribution on the work with the reading prediction in the development of the reading comprehension; as well as the relevance of the work as a reading facilitator through the analyses of the participant s evaluations / Esta disserta??o tem como objetivo contribuir para estudos na ?rea de Psicolingu?stica, com foco no desenvolvimento da compreens?o leitora por interm?dio de atividades de predi??o de elementos coesivos lexicais em f?bulas em L?ngua Inglesa, n?o tendo seu foco, portanto, no trabalho com o g?nero textual. Constituem-se em participantes da pesquisa tr?s professores de L?ngua Inglesa e tr?s especialistas em Psicolingu?stica, os quais s?o avaliadores dos materiais pedag?gicos criados, respondendo aos seguintes instrumentos de pesquisa, respectivamente: Roteiro de investiga??o da adequa??o das atividades Especialistas em Psicolingu?stica e Roteiro de investiga??o da adequa??o das atividades Professores de L?ngua Inglesa. Os objetivos de tais instrumentos s?o: no instrumento dos especialistas em Psicolingu?stica, avaliar a pertin?ncia das atividades de predi??o leitora em rela??o ? abordagem da Psicolingu?stica; no instrumento dos professores de L?ngua Inglesa, avaliar a pertin?ncia das atividades elaboradas em rela??o ? correta utiliza??o da L?ngua Inglesa e ? adequa??o para futuras utiliza??es em sala de aula com alunos de n?vel intermedi?rio a p?s-avan?ado de profici?ncia na l?ngua.Os materiais pedag?gicos constituem-se nas Pr?-atividades de predi??o leitora e nas Atividades principais de predi??o leitora. S?o resultados alcan?ados: a constitui??o de um banco de 15 atividades principais e de 9 pr?-atividades de predi??o leitora que podem ser utilizadas em escolas, laborat?rios/centros de l?nguas, cursos livres e/ou em outras institui??es que visem ao desenvolvimento da leitura em L?ngua Inglesa; a confirma??o da contribui??o do trabalho com a predi??o leitora para o desenvolvimento da compreens?o leitora, bem como da pertin?ncia do trabalho, atrav?s de an?lises das avalia??es da predi??o como facilitadora da leitura de f?bulas, pelos sujeitos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/2100 |
| Date | 10 January 2013 |
| Creators | Souza, Karine Monteiro de |
| Contributors | Pereira, Vera Wannmacher |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Letras, PUCRS, BR, Faculdade de Letras |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 8447345070736321569, 500, 600, -2856882280194242995 |
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