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Previous issue date: 2006-05-29 / The research content has been build upon the reading of
the Freirean method, with particular attention to the
pedagogy of freedom of Jesus parables. Given the nature
of the study, an understanding of Paulo Freire as
pedagogue, his life, his historical immersion and the
emersion of his method as a transfigured of na oppresive
and marginal reality is necessary. Base don Freire
pedagogical thoughts we established categories built into
three distinctive axis, as follow: Human being as subject
of history, a people that immerge in their reality and from
it emerge as a free being, able to put into practice their
ability to consciously create, not by oppression, but by
dialogue generated from proclamation, freedom and
denounce. A second moment in the study is related to the
historical Jesus. At this point, the evolution of the
researches about the person of Jesus, the context in which
the parables are born and the parables method itself are
dealt with. This approach helps to demonstrate the interrelationship
among themes as well as their importance
and contributions to each other. A reading that crosses
two pedagogies Freire and Jesus are developed. They
are made up through the readings of three parables that
reflect certain perspectives, such as: the religious one
characterized by conflict and questioning the idea of
human value as the are given; the social one, throug the
expectations presents in human relationships such as
convenience, respect and care for one another; the
economics one by which human being strives their
survival It forces making to moves on beyond their
inertia. Parables in this case work as codified situation
of a given reality that are introduced to listeners-students.
They gather in cultural circles where confront with reality
can be realized. In doing so, participants critically reflect
in the situation they are immersed, thus reaching out
freedom from impriosoning bondages, creating
conditions where they can say their own word / O conteúdo desta pesquisa foi instrumentalizado em
torno de uma leitura freireana do método pedagógico
libertador das parábolas de Jesus. Para tanto, num
primeiro momento se fez necessário conhecer o pedagogo
Paulo Freire, sua vida, sua imersão na história e a
emersão de seu método como transfiguração de uma
realidade opressiva e marginal. Do conjunto do seu
pensamento alçamos algumas categorias a partir de três
eixos: o homem como sujeito histórico e que imergi em
sua realidade para dela emergir como homem livre; capaz
de exercer sua capacidade criadora conscientizar-se,
não para a opressão, mas para o diálogo que gera através
da denúncia e do anúncio a comunhão e a liberdade. O
segundo momento abordou uma visão do Jesus histórico,
a evolução das pesquisas sobre a sua pessoa, o contexto
em que as parábolas surgiram e o método parabólico em
si, em vista de se demonstrar uma interpenetração de
temas e a importância que isto tem para uma
compreensão das contribuições que um realiza ao outro.
Por fim, realizamos a leitura que cruza as duas
pedagogias, a freireana e a jesuânica, através da leitura de
três parábolas que refletem as dimensões: religiosa um
conflito que questiona as atribuições de valor dadas pelo
ser humano ; social através das exigências presentes
nas relações humanas de convivência, respeito e cuidado
para com o outro e econômica que leva a uma luta pela
sobrevivência e provoca o ser humano a sair de sua
latência. As parábolas funcionariam como situações
codificadas da realidade, que apresentadas aos ouvinteseducandos,
reunidos em círculo de cultura, realizariam
um confronto com a realidade a fim de propiciar a
reflexão crítica da situação em que se encontram imersos;
libertarem-se das amarras que os aprisionam, criando,
assim, condições para que digam sua própria palavra
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/1980 |
| Date | 29 May 2006 |
| Creators | Silva, Darci Donizetti da |
| Contributors | Passos, João Décio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciência da Religião, PUC-SP, BR, Ciências da Religião |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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