<p>Syftet med vår studie är att ta reda på hur sex pedagoger som arbetar på Reggio Emilia-inspirerade förskolor ser på utveckling och lärande hos barnet. Detta är av intresse att undersöka eftersom Reggio Emilia-inspirerade förskolor är influerade till olika grad och på många olika sätt av filosofin. Därför är det av vikt att allmänhet och pedagoger kan ta del av en undersökning där detta belyses.</p><p> </p><p>Studien, som baseras på kvalitativa intervjuer av pedagoger, visar att informanterna har en samstämmig syn på barnets utveckling och lärande. Deras svar stämmer också väl överens med den litteratur som behandlas i bakgrunden. Pedagogerna menar att dokumentation, estetiska uttrycksformer samt miljön är viktiga aspekter som har betydelse för barnets lärande, vilket överensstämmer med filosofin inom Reggio Emilia.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hik-1207 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Svensson, Kerstin, Gustafsson, Cecilia |
| Publisher | University of Kalmar, University of Kalmar, School of Human Sciences, University of Kalmar, University of Kalmar, University of Kalmar |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
| Relation | Humanvetenskapliga institutionens rapportserie / Högskolan i Kalmar, 1654-6482 ; |
Page generated in 0.0014 seconds