Denna uppsats syfte är att skapa kunskap kring hur elever beskriver sina upplevelser från ett upplevelsebaserat lärande av ett statarliv. I ett vidare syfte analyseras beskrivningarnas kvalitéer över tid. Vetenskapsteoretiskt vilar studien på fenomenologin med en metodisk utgångspunkt i fenomenografin. Resultatet visar att eleverna beskriver sina upplevelser mer positivt och lärorikt i relation till traditionella klassrumsstudier. Positiva gruppdynamiska aspektet beskrivs och lärandet blir kvalitativt fördjupat och mer reflekterat över tid.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-9823 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Siverö, Peter, Törn Siverö, Jessica |
| Publisher | Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, HLK. Skolnära forskning, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, HLK. Skolnära forskning |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/masterThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds