Denna studie har utgått ifrån ett sociosemiotiskt och multimodalt perspektiv då analysens avsikt är att granska läromedlens kommunikationsformer som bild, illustrationer och instruktioner samt interaktion. Syftet med denna studie är att granska hur två digitala och två analoga läromedel i relation till varandra representerar information och hur de interagerar med läsaren. Utifrån syftet ställs tre frågeställningar: <ol type="1">Vilka funktioner har de semiotiska modaliteterna i respektive läromedel? Vilka likheter och skillnader finns mellan den digitala versionen och den analoga versionen i hur de representerar information? Vilka likheter och skillnader finns mellan den digitala versionen och den analoga versionen i hur de interagerar med användaren? Analysmodellen i studien är en komparativ analysmetod där läromedlen analyseras med utgångspunkt ur läromedlens representation och interaktion. Vid analys av representation undersöker studien hur läromedlet representerar sitt innehåll, i form av bild, instruktioner, mål och vilka verktyg samt konkret material läromedlet tillhandahåller. Vid analys av interaktion undersöker studien hur läromedlet interagerar med användaren. Detta innefattar typen av frågor, hur användaren får svara, läromedlets anpassning samt navigeringsmöjligheter. Det resultat som framkommit visar skillnader mellan analoga och digitala läromedel gällande representation och interaktion. Analysen visar att bild, skrift och ljud har olika funktion i respektive läromedel. Det framkom att bilderna har kompletterande, förtydligande och dekorativa funktioner, att frågor och instruktioner förmedlas framförallt i skrift och att ljud används som ett förtydligande av skrift samt i instruktionsfilmer. Med överensstämmande upplägg liknar de digitala motsvarigheterna de analoga läroböckerna till stor del, men vissa skillnader kan iakttas vid disposition av och innehåll i läromedlen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-353801 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Bjurling, Lovisa, Clémentz, Hannah |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
Page generated in 0.0018 seconds